概要:(师) 难道仅仅是物质的火种吗?(齐) 不,你给予我们的是生生不息的精神火种!勇敢、坚强、博爱、无私,这就是你──普罗米修斯!教学反思:《普罗米修斯》是一篇希腊神话,节选自《一千零一夜》,这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、抓住重点语句,从有关语段的描写中体会人物的品质。这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种——遭受惩罚——重获自由”三方面来写。在教学中,我重点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福,有什么错,我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”,让学生反复诵读,从而感受普罗米修斯为人类拿取火种后所遭受的痛苦,已经普罗米修斯所做出这一切的伟大之处。一、对重点词语的处理本课的重点学习就是三个段落的内容,普罗米修斯在悬崖上受难是两段,另一段是面对可怕的折磨,他的坚定的态度则浓缩为一句话——“为人类造福有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种&rdq
普罗米修斯教案设计(五),标签:四年级语文教学设计,http://www.85jc.com(师) 难道仅仅是物质的火种吗?
(齐) 不,你给予我们的是生生不息的精神火种!
勇敢、坚强、博爱、无私,
这就是你──普罗米修斯!
教学反思:
《普罗米修斯》是一篇希腊神话,节选自《一千零一夜》,这篇课文的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、抓住重点语句,从有关语段的描写中体会人物的品质。
这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种——遭受惩罚——重获自由”三方面来写。在教学中,我重点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福,有什么错,我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”,让学生反复诵读,从而感受普罗米修斯为人类拿取火种后所遭受的痛苦,已经普罗米修斯所做出这一切的伟大之处。
一、对重点词语的处理
本课的重点学习就是三个段落的内容,普罗米修斯在悬崖上受难是两段,另一段是面对可怕的折磨,他的坚定的态度则浓缩为一句话——“为人类造福有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种”。
在学习普罗米修斯受难一部分时,有些词语是绝对不能错过的。比如“死死地” ,我让学生感受地是“死死地”地锁是怎样地“锁”? “死死地”地锁之后,他还既不能怎样也不能怎样?“风吹雨淋”一词,老师加入了对高加索山的描述,补充了一段文外的资料“高加索山被人们形容为无法到达的地方,连鸟都不愿意从那里飞过,那样一座山上
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