概要：推荐学习材料：作为反映古希腊神话和英雄故事的《希腊神话故事》，给人类的文化生活留下了非常珍贵的精神遗产，更为人类了解古希腊甚至是欧洲文化打开了一扇窗户，要想解开心中的疑问，同学们可以在课余多去阅读相关的故事(齐读课后“资料袋”中的相关内容)，也可以到网站上去学习，推荐网站：《中国青少年新世纪读书网》。另外已经阅读完《古希腊神话》故事的同学还可以阅读《圣经的故事》(青少年版)设计意图：质疑中启发学生课外阅读的兴趣，拓展阅读空间。六、课堂练习1、抄写生字。学生记忆字形，互相提示书写时要注意什么。教师重点提示：“膝”的右下不是水。“焰”的右边笔顺是──撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。“佩”的中间是一横。2、 抄写故事中让你感动的词语或句子。3、 完成课作相关练习。上一页 [1] [2] [3]
普罗米修斯教学案例,标签：四年级语文教学设计,http://www.85jc.com推荐学习材料：作为反映古希腊神话和英雄故事的《希腊神话故事》，给人类的文化生活留下了非常珍贵的精神遗产，更为人类了解古希腊甚至是欧洲文化打开了一扇窗户，要想解开心中的疑问，同学们可以在课余多去阅读相关的故事(齐读课后“资料袋”中的相关内容)，也可以到网站上去学习，推荐网站：《中国青少年新世纪读书网》。
另外已经阅读完《古希腊神话》故事的同学还可以阅读《圣经的故事》(青少年版)
设计意图：质疑中启发学生课外阅读的兴趣，拓展阅读空间。
六、课堂练习
1、抄写生字。学生记忆字形，互相提示书写时要注意什么。教师重点提示：“膝”的右下不是水。“焰”的右边笔顺是──撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横。“佩”的中间是一横。
2、 抄写故事中让你感动的词语或句子。
3、 完成课作相关练习。
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