概要： 【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，www.85jc.com语文小编跟大家分享的语文四年级上册《送元二使安西》导学案，是比较优秀的教学素材，一起来学习学习!【学习目标】1、我会认字，会写要求的生字。2、我能有感情地朗读古诗。3、我能用自己的话说说诗句的意思。 4、在朗读中体会是诗人的思想感情。 【学习重、难点】了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 【学习过程】一、【预习检测】(【温故知新】1、会写本课生字，收集相关资料。 2、复习学习古诗的方法3、我能正确、流利地朗读这首诗。二、【自主探究】 1、解诗题，知作者(1)说一说，这首诗的题目应该怎样理解 送: 元二： 使： 安西： (2)题目的正确读法：送元二使安西 (3)介绍作者：王维 2、抓字眼，眀诗意(1)小组合作学习古诗，用铅笔在旁边做批注，写下解释或感受。 (2)小组汇报。(3)想象古诗描写的情景，情景剧的形式把它再现出来3、多诵读，悟诗情(1) 复习诵读古诗的方法学完古诗后，
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【小编寄语】“学案导学”的模式已经广泛运用于现代教学中，因为它能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，www.85jc.com语文小编跟大家分享的语文四年级上册《送元二使安西》导学案，是比较优秀的教学素材，一起来学习学习!
【学习目标】
1、我会认字，会写要求的生字。
2、我能有感情地朗读古诗。
3、我能用自己的话说说诗句的意思。 4、在朗读中体会是诗人的思想感情。 【学习重、难点】
了解诗歌大意，体会诗歌的意境。 【学习过程】
一、【预习检测】(【温故知新】
1、会写本课生字，收集相关资料。 2、复习学习古诗的方法
3、我能正确、流利地朗读这首诗。
二、【自主探究】 1、解诗题，知作者
(1)说一说，这首诗的题目应该怎样理解 送: 元二： 使： 安西： (2)题目的正确读法：送元二使安西 (3)介绍作者：王维 2、抓字眼，眀诗意
(1)小组合作学习古诗，用铅笔在旁边做批注，写下解释或感受。 (2)小组汇报。
(3)想象古诗描写的情景，情景剧的形式把它再现出来
3、多诵读，悟诗情
(1) 复习诵读古诗的方法
学完古诗后，应该做什么? 方法(小组读、轮诵、叠诵、表演诵、唱诵等)
(2)用自己喜欢的方式，以小组为单位，有感情的朗诵这首诗，体会诗人表达的思想感情。 读了课文，我知道了这是一首 (思乡 送别)诗，表达了……的思想感情。
三、【合作探究】
展示一
有感情地吟诵
展示二
如果你是作者，和同伴一起表演这首诗的依依惜别之情。
四、【交流展示】 交流其他描写送别的诗句
五、【自我测试】
A、我会这课生字，再背诵这首古诗
Guǎng líng gào cí kè shè jūn zǐ B、我能解释下面词语的意思： 客舍： 故人： C、我能说说诗句的意思并写下来 D、依据古诗完成填空
当你的亲人或朋友即将离家远行，你心里 ，你最想说 ， 你会把“ ， 。”这句诗送给他。
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