1. 狱中联欢教案设计（二）

2. [11-18 11:36:24]   来源：http://www.85jc.com  六年级语文教案设计   阅读：8202次

概要： 教学目标1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。3、认识5个字.4、有感情地朗读课文。教学重点1、用较快的速度阅读课文，理解内容;理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。2、朗读训练。课 型：独立阅读课教学方法：讲授法、谈话法。教学手段：用“小黑板”辅助教学。教学时间：三课时。第 一 课 时一、教学内容：预习课文，理清课文条理。二、教学过程<一>释题，激发阅读愿望，预习课文。1、出示课题，读题释题。从课题中，我们可以知道什么?“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗?谁和谁联欢?为什么联欢?2、读“提示”，解答以上问题。简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指监狱里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战&r

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　　教学目标

　　1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。

　　2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。

　　3、认识5个字.

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　1、用较快的速度阅读课文，理解内容;理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。

　　2、朗读训练。

　　课 型：独立阅读课

　　教学方法：讲授法、谈话法。

　　教学手段：用“小黑板”辅助教学。

　　教学时间：三课时。

　　第 一 课 时

　　一、教学内容：预习课文，理清课文条理。

　　二、教学过程

　　<一>释题，激发阅读愿望，预习课文。

　　1、出示课题，读题释题。

　　从课题中，我们可以知道什么?

　　“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗?谁和谁联欢?为什么联欢?

　　2、读“提示”，解答以上问题。

　　简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指监狱里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的情况下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的样子。我们的革命前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的革命胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

　　3、他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐?

　　因为党和人民解放军的节节胜利，使他们无比激动，心中充满了对胜利的信心，所以，他们即使在敌人的魔掌里也那么欢乐。

　　4、带着问题，预习课文。

　　预习要求：

　　(1)快速阅读，能看出联欢的各个过程，在课文中划一划关键词。

　　(2)把含义深刻的句子画出来。想一想它的含义。

　　<二>初读课文，理解课文内容，完成课后作业第1题。

　　<三>按联欢的过程(事情发展的顺序分段)

　　第一段：讲新年大联欢开始，难友们纵情高歌。

　　第二段：讲难友们淘范文网所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。”

　　A.“革命的乐观精神”指对革命胜利充满信心。

　　B.含义：狱中的革命前辈虽然身处在敌人的监狱里，但对中国革命的胜利充满信心，并用自己的斗争表示对敌人的蔑视。

　　4、小结：本段写了革命者利用联欢对敌人进行了巧妙、坚决的斗争，表现了革命的乐观主义精神，敌人却无可奈何。

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