概要：小学语文《春天的节日》主题活动设计 一、 活动意义： “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。二、活动目的： 1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。 2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。 3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。 4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。 5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。三、活动重点、难点： 重点：1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春
小学语文《春天的节日》主题活动设计,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com
一、 活动意义：
“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力。
二、活动目的：
1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。
2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研究的计划书。
3、培养学生对生活中现象的好奇心和探究的愿望。
4、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
三、活动重点、难点：
重点：
1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。
2、初步学会制定研究计划书。
难点：
1、制定节日的研究计划书。
2、根据制定的计划书行动，顺利展示自己的研究成果。
四、活动用具与准备：
学生课前准备：
1、分组学习，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。
2、准备活动用具（水彩笔、胶水、剪刀等）。
3、收集跟节日有关的资料。
教师课前准备：
1、春天的节日卡片。
2、实物投影。
3、春节的研究计划书和空白的研究计划书。
4、课件：春节的小报。
5、收集有关春天节日的资料。
6、为学生提供有关的网址和书籍。
五、活动时间：2课时
六、活动过程 ：
第一课时
一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题研究兴趣
活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。
师：播放一段VCD《新年好》，引起学生对春节趣事的回忆。
师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的？根据学生的回答出示春节的节日卡片。
生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。
师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹？拿压岁钱？等。
活动2、学生交流已知的节日名称并分类。
师：春天除了春节，还有那些节日？
生：小组讨论，比一比哪个小组知道得多。各小组交流汇总。
师：根据学生回答在黑板上粘贴节日卡片。
师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。
生：小组讨论分类，交流。
师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。
二、填写计划书
活动1、学生自主确定研究的节日。
师：你们对哪个节日最感兴趣？请各小组简单讨论一下今天要研究的节日，请书记员把结果填在计划书的 我们要研究的节日 这一栏里。
师：实物投影，空白的研究计划书（附1）。指明所要填写的栏目。
生：讨论确定，填写。各小组发言人汇报小组的决定。
师：根据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。
师：你们想了解这些节日的哪些方面呢？
生：讨论，交流。如：节日的传说、风俗、有关的诗歌和舞蹈
活动2、学生讨论，选择研究方法。
师：要想研究好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研究。
生：小组讨论，交流。
师：根据学生的回答板书：①、查资料（查书、报纸、上网）。②、比较。③、请教。④、讨论。⑤、观察。⑥、制作。
活动3、在教师指导下学生学习填写计划书。
师:指导学生根据刚才的讨论填写计划书。
师：实物投影空白的研究计划书（附1），指明所要填写的2个栏目。
生:有序地填写 “决定要研究的内容 ”和“ 我们用的研究方法” 这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，讨论决定。
分类导航
最新更新
推荐热门
