1. 鸿门宴、左忠毅公逸事、庖丁解牛、琵琶行(教师中心稿)

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  高一语文教案设计   阅读：8471次

概要：（十）文中最后一段在全文起什么作用？分析：以文章传人，可择要述其一生，也可选录部分，以一斑窥全豹。左忠毅公一生，可传之事很多，文中略而不提为众人熟知之事，只是叙说世人不知的一点内容。唯其不为人知，因而撰文也常易使人生疑。全篇起首一句“先君子尝言”，说明是记载先父之言，予人以亲切感、真实感。篇末一段呼应起首一句，注明这些未载入正史的逸事并非街谈巷议，“狱中语”乃左公甥亲自得之史可法，而左公甥又是“余宗老涂山”、“与先君子善”，证实“先君子尝言”确凿无误。所以说结末一段补说了逸事的由来，强调了材料的翔实可靠，更加令人信服。 （十一）史可法死守扬州，坚决抗清的事迹素来为史家所称道，本文作者为何丝毫不提及这段经历，而着力描绘他在凤庐道的一段生活？分析：课文第3段，作者以史可法的逸事来衬托左光斗的以国事为重和有知人之明，但究竟写哪些事，显然是有过一番考虑的，史可法曾凭镇压和堵截农民起义军，得以升迁；最后则坚持抗清，不屈牺牲。方苞出生时，史可法殉难不过三年，但在本文中，作者对史可法死守扬州、坚决抗清的一段可歌可泣的斗争经历，竟只字不提，而

鸿门宴、左忠毅公逸事、庖丁解牛、琵琶行(教师中心稿),标签：高一语文教学设计,http://www.85jc.com
（十）文中最后一段在全文起什么作用？
分析：以文章传人，可择要述其一生，也可选录部分，以一斑窥全豹。左忠毅公一生，可传之事很多，文中略而不提为众人熟知之事，只是叙说世人不知的一点内容。唯其不为人知，因而撰文也常易使人生疑。全篇起首一句“先君子尝言”，说明是记载先父之言，予人以亲切感、真实感。篇末一段呼应起首一句，注明这些未载入正史的逸事并非街谈巷议，“狱中语”乃左公甥亲自得之史可法，而左公甥又是“余宗老涂山”、“与先君子善”，证实“先君子尝言”确凿无误。所以说结末一段补说了逸事的由来，强调了材料的翔实可靠，更加令人信服。 （十一）史可法死守扬州，坚决抗清的事迹素来为史家所称道，本文作者为何丝毫不提及这段经历，而着力描绘他在凤庐道的一段生活？
分析：课文第3段，作者以史可法的逸事来衬托左光斗的以国事为重和有知人之明，但究竟写哪些事，显然是有过一番考虑的，史可法曾凭镇压和堵截农民起义军，得以升迁；最后则坚持抗清，不屈牺牲。方苞出生时，史可法殉难不过三年，但在本文中，作者对史可法死守扬州、坚决抗清的一段可歌可泣的斗争经历，竟只字不提，而着力描绘在凤庐道堵截张献忠起义军的一段生活用以反映史可法的勤于国事，这虽然与当时清朝实行严酷的思想统治有关，但也反映了作者思想上的消极面。
（十二）文题是“左忠毅公逸事”，但课文第3段写的全是史可法在镇压农民起义中的表现，游离于课题之外，可以删去，你的看法怎么样？ 分析：这段写史可法镇压农民起义的情况，是作者阶级局限性的表现，应分析批判，但在结构上却是重要的一段，是全文的有机部分，不能删去。因为在这里作者是明写史，暗写左，写史的忠于职守，正在表现左的言传身教对史的影响，从侧面丰富了左的形象。例如，史的“数月不就寝”照应左在“严寒”天视学；史坐帐外看着士卒睡觉，照应左对古寺中寒士的爱护；史“甲上冰霜落”，照应左在狱中伤痛万状的刚毅谋国。史的“下恐负吾师也”一语，点透了和主题的关系。
（十三）本文语言精练、行文严密的特点表现在哪里？
分析：这篇简短的记叙文章语言十分精练，在简短的语句中凝聚着深厚、强烈的感情。文章写左光斗从发现人才到选拔人才，只用了89个字，情况交代得非常清楚，人物的言语、举止、心情无不毕现。以发现人才的一段文字为例，共有四层意思，才用47个字：第一层交代天气、出行的特点和所到之地；第二层写左光斗所见，点明史可法寄身古寺，刻苦攻读；第三层写左光斗欣赏史可法的才华，倍加爱惜；第四层是补笔，“叩之寺僧”说明左光斗用心之细和印象之深。短短的一段文字，不仅写明了一个完整的过程，甚至连“解貂”、“掩户”之类的生动细节也都点染出来。在用字上尽量选择富有表现力的字眼，比如：“即解貂覆生”的“即”说明时间之短，不假思索，不顾自身寒冷，而解貂裘覆盖这个素不相识的书生，充分反映了左光斗“惜才”之深。又如：“为掩户”（“为之掩户”的省略），这和“掩户而去”是完全不同的。“为”字点出行为的目的，说明了掩户防寒是为了保护史生，突出了左光斗体贴史生的心情。 行文的严谨也表现在文章内部的呼应上面。文章带有关键性的一句是“维吾志事”，这句话表明左光斗不仅以身许国，而且思虑深远，想到如何后继有人。这话是在初识史可法之后讲的（“继吾志事，惟此生耳。”）这和左光斗在狱中说的话：“老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者”是相呼应的。写到奉檄守御时，史可法的行动和他说的“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也”，也同“继吾志事”遥相呼应。这是行文严谨的表现。
第一课时
一、导入 新课。
提问学生：《五人墓碑记》中“矫诏纷出，钩党之捕遍于天下”这句话是指什么事情说的？（明熹宗时期魏忠贤专政，假借皇帝命令杀害贤良正直的人。）“大阉之乱缙绅而不能不易其志者，四海之大，有几人欤”这句话是不是说所有官员全都依附魏忠贤？（不是，也有少数官员和在野的东林党人跟魏忠贤作坚决的斗争。） 教师指出：本文所描写的左光斗就是站在反阉党斗争的最前列，并为此献出了他的生命。他的名字是永垂不朽的。正因为如此，方苞写了这篇文章来纪念他。
二、时代背景介绍。
明代自成祖开始，宦官干预政治，为祸愈演愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游，甚得他的欢心。熹宗即位（1621年，16岁）后，魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是得以把持朝政，自称“九千岁”。魏又亲自掌管当时的特务机关东厂（即课文中说的“下厂狱”的“厂”），动辄假借皇帝名义逮捕朝廷官员，排除异己。

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