1. 中考记叙文阅读常见能力梳理

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8331次

概要： （4）从分析人物与人物之间的关系入手。我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。例如《最后一课》小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于他觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。 7．你能理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用吗？ 采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。这几种表达方法的运用各有其明显的特点：记叙主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情，弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。 （1）叙述与描写的作用。如《变色龙》里的对奥

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（4）从分析人物与人物之间的关系入手。我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。例如《最后一课》小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于他觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。

7．你能理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用吗？

采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。这几种表达方法的运用各有其明显的特点：记叙主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情，弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

（1）叙述与描写的作用。如《变色龙》里的对奥楚蔑洛夫的语言的描写，就构成了他“变色龙”的形象，“闻其言，见其人”。叙事中的描写，目的就是形象地人物的性格，塑造活生生的人物形象；情节，要运用语言交代。语言描写有时还被用来推动情节的发展，交代事情的经过。例如《孔乙己》中作者写中秋前的两三天，掌柜的取下黑板说：“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢？”与喝酒人的一段对话“……谁晓得，许是死了。”到孔乙己再出现时，坐在地上，用两手走过来的。这短短一段对话，省去了冗长的叙述交代，也写出了一般人对孔乙己的悲惨命运的冷漠态度。

（2）叙述与的说明的作用。说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要，例如《故乡》前四段在描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂的心情后，第五段以说明的方式交代了此次回故乡的目的，省去了许多叙述的笔墨。

（3）叙述与议论的作用。记叙与议论是两种重要的表达方式，且这两种表达方式常常是交叉或糅合使用在同一篇文章中，各自发挥着它们的作用。《走一步，再走一步》前面的叙述和结尾段的议论结合得较好，议论深化了文章主旨。

（4）叙述与的抒情的作用。记叙中的抒情是在记叙的基础上，抒发作者难以抑制的感情。《背影》一文在叙述、描写的字里行间，滲透着作者的感情，通篇没有“父亲，我爱你”的直抒胸臆，将情蕴含在叙述中“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”从作者目睹父亲为儿子爬月台买桔子的动作、情景时的潸然泪下，我们也感到了作者对父亲的感激与深情。

8．你能从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情吗？

记叙文中所表达的作者的态度、观点和语言所表达的思想感情，是与作者生活的社会环境和自己的生活经历息息相关的，因此在评价作品的思想感情时，全局把握、联系背景，正确理解作品内容是至关重要的。

（1）联系作品的时代背景和写作意图来领会。尤其是主题较为丰富深刻、情感较为含蓄或象征意味很浓的作品，联系它所产生的社会背景就可能推断出作者的创作意图乃至作品主旨。譬如《藤野先生》我们联系背景可领悟到作者对藤野先生的真挚怀念，及追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。

（2）着眼作品的形象表现和运思梳理来领会。对作品的形象分析，对结构和表现手法的揣摩，这些思维过程都应该整合起来，成为正确评价的依据。例如，围绕一个“春”字，《春》依次盼春、绘春、赞春，这顺序跟作者思想感情的发展是一致的；渴望春临，欣赏春景，颂扬春天的思想情感。

（3）抓住作品的主要人物、事件或关键语句来领会。人物的语言、行动，以及作者评述、诠释的一些关键性的语言最能说明问题，可以帮助我们分析文章的思想内容。《济南的冬天》写了济南的冬天的多种自然景色，都围绕着“温晴”二字，表达了作者对祖国自然风光的挚爱深情。

（4）把握常见的表现手法来领会。如《陋室铭》借对陋室的描写，运用托物言志表现手法，表达了作者“高洁傲岸的节操和安贫乐道”的生活情趣。或表达了作者“不慕名利，不与权贵同流合污”的品德和精神追求。

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