1. 汪曾祺《葡萄月令》语言美管窥

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8368次

概要： 【参考答案】上述该句是一个并列复句，是作者模拟农人的口吻来叙述，用感叹句式和疑问句式来表达，表现了对葡萄抽条的不加节制的瞎长势态的担忧，对其旺盛生命力的惊叹，这为下文写给葡萄打条的活事做了伏笔。 分析 ⒈文章开头和结尾都写了雪，有何作用？请概括说明。 【思路点拨】分析景物描写的作用，可从该景物描写与文中的主体形象描写的关系这一角度来具体分析。 【参考答案】本文以“一月，下大雪”作为开头，渲染了一种静谧的氛围，为下文写葡萄开春后的蓬勃生机作铺垫；结尾处又以“下雪了”收束，回应开头，首尾圆合。同时，结尾对雪景的描写，还衬托出人们对葡萄老本过冬状况的关心，让人回味劳动的美。 ⒉本文的思路脉络有什么特点？请简要分析。 【思路点拨】分析文章思路脉络，应从划分抓住线索标志性词语，划分文章层次、概括内容要点入手进行。 【参考答案】本文以时间顺序为主线，用“编月体”的形式记述了葡萄生长的过程，记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事，展现了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景，结构与内容紧密相关

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【参考答案】上述该句是一个并列复句，是作者模拟农人的口吻来叙述，用感叹句式和疑问句式来表达，表现了对葡萄抽条的不加节制的瞎长势态的担忧，对其旺盛生命力的惊叹，这为下文写给葡萄打条的活事做了伏笔。

分析

⒈文章开头和结尾都写了雪，有何作用？请概括说明。

【思路点拨】分析景物描写的作用，可从该景物描写与文中的主体形象描写的关系这一角度来具体分析。

【参考答案】本文以“一月，下大雪”作为开头，渲染了一种静谧的氛围，为下文写葡萄开春后的蓬勃生机作铺垫；结尾处又以“下雪了”收束，回应开头，首尾圆合。同时，结尾对雪景的描写，还衬托出人们对葡萄老本过冬状况的关心，让人回味劳动的美。

⒉本文的思路脉络有什么特点？请简要分析。

【思路点拨】分析文章思路脉络，应从划分抓住线索标志性词语，划分文章层次、概括内容要点入手进行。

【参考答案】本文以时间顺序为主线，用“编月体”的形式记述了葡萄生长的过程，记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事，展现了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景，结构与内容紧密相关，每个月份之间用空行隔开，使层次更清晰。本文虽按月令顺序写，但并非平均用力、不分主次。其中，三月葡萄上架、四月葡萄浇水、八月葡萄着色、十一月葡萄下架、十二月葡萄入窖，这些片段是详写，而二月葡萄出窖、五月葡萄开花这些片段是略详，其则简笔带过。这样安排，详略得当，繁简相宜。

探究

本文刻画了哪三类形象？各有怎样特点？全文表达了作者怎样的情感体验？

【思路点拨】分析散文中所写的形象的特点，应从文中描写的具体内容出发，加以概括整合；分析文章的思想感情，应从全文内容出发，结合相关写作背景来分析。

【参考答案】

本文刻画了三类形象：葡萄，葡萄园的主人——果农，作者自身。

各自的特点：⑴作者笔下的葡萄，充满蓬勃生机与活力；⑵果农是作者着力描写的对象。作者不是通过语言、动作、神态等细节来刻画，而是通过正面写葡萄的生长态势以及侍弄葡萄的劳动、管理程序与场面等来带出对劳动者的形象刻画。从出窖、上架、浇水、剪枝、喷药、采摘等各阶段的劳动、管理中，读者不难体会到果农心理、情绪的种种变化，感受到劳动者的朴实、耐心、怡然自足，对生活对劳动的无比热爱。⑶作者自身的形象并未直接出场，而是深隐其后。“我”作为劳动者中的一员；“我”用劳动创造了美，“我”在劳动中发现了美。整篇文章实际上是从“我”的视角来写，这使全文的叙述、描写更真切。

思想感情：本文通过叙述葡萄种植、管理与收获的全过程，表达了劳动者热爱生活热爱劳动的思想感情；联系作者写作此文的背景——作者在文革浩劫年代曾被下放到干校劳动，曾有过侍弄葡萄的的经验，在遭受政治迫害的不公正待遇的非人境遇里，作者并没有因之而颓唐、萎靡，相反倒有乐在其中、宁静自适的心态，由此可以见出作者豁达、超脱的潇洒风度。

三、修辞探索

⒈把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。

【解析】该句叙述葡萄上架的操作方法，作者运用比喻、反复、排比的修辞手法，细致地描摹了葡萄枝条展开的状态，“向三面”“像五个指头一样的”“扇面似的”这些状语反复铺陈，写出葡萄上架这一环节侍弄的操作要领，字里行间也可见出劳动者对葡萄的百般呵护的心态。

⒉这一点，中国的古人早就发现了。《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”

【解析】该句说明葡萄组织“中空相通”的特点，运用了引用的修辞手法，使说明对象的特征得以突出；同时，也可见出中国古代劳动人民的智慧；此外，作者在引用之后对所引的材料作了辨证分析，指出其正误，使说明的内容更真实；这有丰富了读者的识见。

四、出口成章

⒈细读下列语句，仿照该句的句式和所用的修辞手法，自选一个物象，进行生动形象的描写，不超过100字。

下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。

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