概要：5、读划线句子，想一想：“这样的事例”指 _______________。请再补充一个这样的事例： __________ _________6、“见微知著”的意思是： _________“锲而不舍”的意思是： _________7、你认为文中哪句话最值得牢记?请用“ ”划出。并谈谈你的理由。________ __________ _________________________________________二、课外阅读(一)。15分(2+2+3+4+4)有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。 老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭?” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃
2017年人教版六年级下册语文第五单元试卷,标签：六年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com5、读划线句子，想一想：“这样的事例”指 _______________ 。请再补充一个这样的事例： __________ _________
6、“见微知著”的意思是： _________“锲而不舍”的意思是： _________
7、你认为文中哪句话最值得牢记?请用“ ”划出。并谈谈你的理由。 ________ __________ _________________________________________
二、课外阅读(一)。15分(2+2+3+4+4)
有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。 老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭?” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!” “那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗?” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你__________ 的眼睛，让你去__________ 世界;给了你 __________ 的耳朵，让你去__________ 世界;给了你一双腿，让你去__________ 世界;给了你一双手，让你去__________ 世界。这些，难道还不够吗?” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
1、根据意思从课文中找出恰当的词语。(2分)
(1)在一个地方来回地走。 ( )
(2)语言恳切而有分量，情意深长。 ( )
2、写出加点词语的近义词。(2分)
(1)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ( )
(2)“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。 ( )
3、选择适当的词语填在文中的横线上。(3分)
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
4、填空。(4分)
(1)孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_______________________________________________________________________________
(2)听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”，是因为__________________________________________________________________________________________________________5、孩子听完老人最后一席话是怎么想的?展开丰富的想象，为短文加上结尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外阅读(二)。19分(2+2+2+2+2+4+3+2)
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心(促进 促使)他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那感人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙)，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
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