人教版七年级语文上册《济南的冬天》学案
- [10-10 23:17:41] 来源：http://www.85jc.com 初一语文课后练习 阅读：8821次
概要： 4、狭窄 宽敞 卧着 卧着 也许 5、D 【合作探究】 6、天气的温晴；老城的暖和安适；阳光朗照下山的可爱，小雪点染下山的秀美；雪后村庄的秀丽典雅；水的暖绿明净。总特点--温晴。 7、运用比喻、拟人等修辞手法，描山景绘水色，全力表现济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水净的特点。如把环卫济南的山比作“小摇篮”，把卧雪的山庄比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作“蓝水晶”；拟人的手法把没有生命、没有感情的山水写得脉脉含情，景与情紧密结合，以景感人，以情动人，产生很强的感染力。 8、文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温情”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温情”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天的图景。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温情”的特点。 9、本文以“这就是冬天的济南”作全文的结束语
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4、狭窄 宽敞 卧着 卧着 也许
5、D
【合作探究】
6、天气的温晴；老城的暖和安适；阳光朗照下山的可爱，小雪点染下山的秀美；雪后村庄的秀丽典雅；水的暖绿明净。总特点--温晴。
7、运用比喻、拟人等修辞手法，描山景绘水色，全力表现济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水净的特点。如把环卫济南的山比作“小摇篮”，把卧雪的山庄比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作“蓝水晶”；拟人的手法把没有生命、没有感情的山水写得脉脉含情，景与情紧密结合，以景感人，以情动人，产生很强的感染力。
8、文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温情”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温情”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天的图景。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温情”的特点。
9、本文以“这就是冬天的济南”作全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：“这温暖如春，秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！”这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
【精读精练】
10、承上启下过渡句，总起全段。
11、树尖 山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上
12、“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”--热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。
13、雪后的山的美丽景色。
【主题阅读】（-）
14、《济南的秋天》中作者写山，抓住山的变化特点来写的。 而《济南的冬天》一文，作者抓住“温晴”这一特点来写。
15、统领全文内容。
16、提示：可以从修辞手法，动词的使用，颜色的多变角度来分析，示例如：““浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼”。本句用拟人的修辞手法，形象生动地写出了水清给人的美好感觉。再如：“淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。”将鸭子拟人化，生动地描绘了一幅鸭子戏水图。
17、表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
18、古朴、静美、清凉、清明、充满诗情画意
（二）
19、唯一心愿是指：“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”，概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”
“简洁纯真的心愿”是指：“（绿色）爬上窗台。”
20、以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。
21、反衬了来自黄瓜和莓豆的绿色的积极向上的精神。
22、示例：“绿色营销”中的“绿色”指在商品交易过程中没有不择手段的行为；“绿色盐城”中的“绿色”指的是打造生态型经济，实施可持续发展战略，让经济和人口、资源、环境协调发展；“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、体现自然本性。
23、示例：第⑤段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”，并用拟人化的手法，形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。
【能力提升】
24、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
25、绿树村边合，青山郭外斜 待到重阳日，还来就菊花
26、常记溪亭日暮，沉醉不知归路 兴尽晚回舟
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