概要：我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。(选自吴玉楼《触摸春天》，有改动)10.从下面的括号里选出最恰当的词填在句子相应的横线上。安静在花树丛中 (A.穿梭B.穿行)，因为常常在花香中 (A.流连B.徘徊)，她走得很 (A.顺畅B.平稳)，没有一点磕磕绊绊的感觉。11.除在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例句并加以分析。12.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，用心灵张望。”句中的“用心灵张望”如何理解?13.安静触摸春天的故事，告诉了我们一个什么道理?用文中的话回答。14.按照下面的指示，用简短的话说说安静是一个怎样的女孩。对春天：对蝴蝶：对人生：表达实践15.你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。
人教社新课标语文七年级上册第六单元拓展训练题及答案,标签：初一语文课后习题答案,http://www.85jc.com(选自吴玉楼《触摸春天》，有改动)
10.从下面的括号里选出最恰当的词填在句子相应的横线上。
安静在花树丛中 (A.穿梭 B.穿行)，因为常常在花香中 (A.流连 B.徘徊)，她走得很 (A.顺畅 B.平稳)，没有一点磕磕绊绊的感觉。
11.除在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例句并加以分析。
12.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，用心灵张望。”句中的“用心灵张望”如何理解?
13.安静触摸春天的故事，告诉了我们一个什么道理?用文中的话回答。
14.按照下面的指示，用简短的话说说安静是一个怎样的女孩。
对春天：
对蝴蝶：
对人生：
表达实践
15.你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。
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16.句子仿写，要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处;若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑; ， ;若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
17、为了保护凤凰山的 优美环境，提倡文明登山，有关部门准备了五万个垃圾袋，打算在上面印一句提示语。请你代为设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字)
妙语精华
审美的名言
•一切美的光是来自心灵的源泉;没有心灵的映射，是无所谓美的。
——宗白华(美学家)
•一个敏感的人，即使在最痛苦的时候也能找到美的因素。
——阿尼克斯特(苏联文学史家)
•美，是人喜欢某种事物时的感受。美所带来的快乐是一种没有利害关系的、自由的快乐。
——瓦西列夫(保加利亚作家、戏剧家)
•哪里有美，哪里就有爱，大自然的造物总是相辅相成，它给你美貌，你更能获得爱情。
——希斯(瑞士解剖学家)
•美与善是不可分割的，因为二者都以形式为基础;因此，人们通常把善的东西也称赞为美的。
——阿奎那(意大利经院哲学家)
•从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒(德国诗人、剧作家)
30.寓言四则
课外拓展
阅读下文，回答13-14题。
杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者众?”邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之?”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”
注：①选自《列子•说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦奚：何，为什么。
13.邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追?很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了?
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14.用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么?
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表达实践
15.生活中你一定有一些感想，也可以通过寓言的方式来表达，试试看。
提示：可用“眼睛和鼻子”，“蚊子和苍蝇”为题展开想像，表达思想感情。
创新运用
16、阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意。
①《两只口袋》 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
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