概要: 五、精读课文,问题探究 重点探究:课文为什么写声音从“无声”写起 ? 〔教师导学〕 可以从以下方面来分析:①什么是声音?课文中有没有准确的解释?②“蒲公英梳头”、“蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”是不是有声音? ③从“无声”写起有何意图? 〔合作探究〕学生讨论,各抒己见,只要言之成理即可 。 〔教师归纳〕因为“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响”,所以“蒲公英梳头”、“蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”都是有声音的,只不过这声音太过细小,我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音--平常所谓“无声”入笔,那么世界上的一切声响也就无不在可听见之列了。 六、拓展延伸,声音游戏 请多位学生放自己搜集的最让自己感动的声音,并简述自己当时听到的感受,和同学们分享。游戏活动要组织好,课堂气氛要轻松,但不能松散。 七、布置作业:把自己用心听过的声音感受写成一段文字。......点击下载查看完整资料》》》编辑推荐人教版八年级语文上册各课同步练习汇总人教版八年级语文上册各课学案汇总初中各年级各科期中考试考前冲刺题汇总小编寄语:欢
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