当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文课后练习初二语文课后练习人教版八年级语文下册第五单元普及卷» 正文
  1. 人教版八年级语文下册第五单元普及卷

  2. [10-10 23:15:55]   来源:http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读:8184

概要: 一、基础知识平台(16分)1.文学常识填空(4分)(1)《马说》的作者_________,他长于诗、文,但以写作散文最为著名,被后人推为“_________”之首。(2)苏轼,字子瞻,自号_________,宋代_________家。2.课文词语填空(4分)不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________质理3.名句积累(8分)(1)东风不与周郎便,__________________。《赤壁》(2)山河破碎风飘絮,__________________。《过零丁洋》(3)__________________,__________________,此事古难全。《水调歌头》(4)环堵萧然,不蔽风日;__________________,__________________,__________________。《五柳先生传》(5)千里马常有,__________________。《马说》二、综合性学习实践(44分)(一)文言文阅读(14分)阅读课内文言文《与朱元思

人教版八年级语文下册第五单元普及卷,标签:初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com

 

  一、基础知识平台(16分)

  1.文学常识填空(4分)

  (1)《马说》的作者_________,他长于诗、文,但以写作散文最为著名,被后人推为“_________”之首。

  (2)苏轼,字子瞻,自号_________,宋代_________家。

  2.课文词语填空(4分)

  不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________质理

  3.名句积累(8分)

  (1)东风不与周郎便,__________________。《赤壁》

  (2)山河破碎风飘絮,__________________。《过零丁洋》

  (3)__________________,__________________,此事古难全。《水调歌头》

  (4)环堵萧然,不蔽风日;__________________,__________________,__________________。《五柳先生传》

  (5)千里马常有,__________________。《马说》

  二、综合性学习实践(44分)

  (一)文言文阅读(14分)

  阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。

  与朱元思书

  风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

  1.本文的作者_________,字叔庠,南朝梁_________家。(2分)

  2.解释下面加点词语在文中的意思。(2分)

  负势竞上( ) 鸢飞戾天者( )

  望峰息心( ) 经纶世务者( )

  3.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分)

  4.你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分)

  5.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(3分)

  6.用适当的修辞手法,描绘你所喜欢景物特点。(3分)

  (二)现代文阅读(26分)

  阅读下文,回答问题。

  感 觉 冯骥才

  黄昏时听音乐是一种特殊享受。那当儿,屋里的一切都迷梦模糊,没有什么具体清晰的形象映入眼睑,搅乱头脑:心灵才能让听觉牵着梦游一般地飘入音乐的境界中去。哎,你是不是也有此同感?

  我这感觉既强烈又奇妙,以至我怀疑自己有点神经质。记得那次是个黄昏,大概听舒曼的《梦幻曲》吧!家里只我自己,静静的空间贯满了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了,窗前的东西变成了一堆分辨不清的影子,只有窗玻璃上还依稀映着一点淡淡的桔色的夕照。

  我的心像被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉浸在琴音里,还是琴音充溢我的心里,一股潜流似地婉转回旋。于旋涡,到了感动的潮头卷起,我忽然不能自已。好像有种无形的搅拌,把沉淀心底的乱七八糟的全部翻腾卷起。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪,也说不出是什么滋味,甜蜜?忧伤?思念?委屈?已经落空的企盼?留不住的甜美……一下子,大滴大滴的泪珠竟然夺眶而出,滚过脸颊,啪啪掉在地上。我倚着门框,仰起头,衣襟很快就湿了一片,我完全不能自制,也不想自制,因为这绝不是一种痛苦,而是一种异样的令人颤栗的幸福的感觉。平日里,偶然给什么意外的事物的触发,也会生出这样一种感觉,却总是一掠而过,从来没有凝聚起来,这样有力的撞击我的心扉。

  然而我不明白,这感觉是怎样来的,是那琴音招引来的?到底是哪个旋律、哪个和声打动了我?为什么以前听这曲子从无这般感受?更奇怪的是,这以后,多少次,黄昏时,我设法支开家里的人,依旧在这光线晦暗、阴影重重的安寂的小屋里,独自倚门听这支曲子,但再也不曾出现那种忍俊不禁、苦乐交加的感觉了,琴音像一阵微弱的风,难得再在我心中吹起浪头,怎么回事?

  感觉是找不到的,只有它来找你。

  两年后,我早已忘掉寻觅这感觉的念头,却意外碰到了它。

  那是个深秋,刚刚下过一场蒙蒙小雨,天色将暮,人在户外,脸颊和双手感到微微凉意。我才办完一件事回家,走在一条沿河的小道上。小河在左边,蜿蜒又清亮,缓斜的泥坡三三五五种着一些垂柳;右边是一面石砌的高墙,不知当年是哪家豪门显贵的宅院。这石墙很长,向前延长很远。院内一些老杨树把它巨大的伞状的树冠伸出墙来。树上的叶子正在脱落,地上积了厚厚一层,枝上挂的不多。显然无风,不时有一片巴掌大的褐色叶子,自个儿脱开枝干,从半空中打着各式各样的旋儿忽悠悠落下来,落在地上的叶子中间,立时混在一起,分不开来。大树也就立刻显得轻松一些似的。我踏着这落叶走,忽然发现一片叶子,胀满它第一个生命力细胞,散尽它的汁液与幽香,就早早随同老叶一同飘落。可是,大自然已经不可逆转地到了落叶时节,谁又管它这一片无足轻重的叶子呢!我看见,这涂了一层蜡似的翠绿的叶面上汪着几滴晶亮的水珠,兴许是刚才的雨滴,却正像它无以言传的伤心的泪。它多么热爱这树上的生活——风里的喧闹,阳光里闪动的光华,它多么切望在树上多留一刻。生活,尽管给生命许许多多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸,谁愿意丢弃它?甚至依旧甘心把一切奉献给它。生活,你拿什么偿还一切生命给你的奉献?永远是希望么?

[1] [2]  下一页


Tag:初二语文课后练习初二语文课后习题答案语文学习 - 语文课后练习 - 初二语文课后练习

上一篇:人教版八年级语文下册第六单元普及卷
留言板
取消 发布留言