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  1. 《公输》素质教育新学案

  2. [10-10 23:15:55]   来源:http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读:8879

概要: ⑶选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神? ⑷墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以‘“献金”,其真正的意图是什么? ⑸联系全文思考,第一段为什么略写? 3、开放探究: 阅读《终不知车》,完成习题: 越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败,輗折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。及寇兵侵其境,越率敝车御之。车坏,大败,终不知其车也。

《公输》素质教育新学案,标签:初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com

   ⑶ 选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?

   ⑷ 墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以‘“献金”,其真正的意图是什么?

   ⑸ 联系全文思考,第一段为什么略写?

  3、开放探究:

    阅读《终不知车》,完成习题:

    越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败,輗折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。及寇兵侵其境,越率敝车御之。车坏,大败,终不知其车也。

    注:①越:越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸:相当于“之于”。④相属:—个接着一个。⑤绐:dài,欺骗。

   ⑴ 解释下列句子加粗词语的意义:

    ① 辐腐而轮败 败:

    ② 以为车固若是 固:

    ③ 效而为之者相属 效:

    ④ 越人以为绐己,不顾 顾:

   ⑵ 翻译下列句子:

    ① 舟载以归而夸诸人

      译文:                             

    ② 及寇兵侵其境

      译文:                             

   ⑶ 读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?

     答:

    ①                                 

    ②                                 


三、资料下载

《公输》故事情节中的两个“三”

  《公输》一文,作者运用精练、生动、形象的语言艺术,叙述了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。通过一场无硝烟却激烈而又惊险的斗争,表现了墨子非凡的雄辩艺术、超人胆识和战略思想,从而使强大的楚国放弃了攻宋的野心。本文主要从以下两个方面表现的。
一、三场交锋,惊心动魄。文章围绕攻宋与否展开情节。第一场交锋,墨子劝阻公输盘。墨子假说有人欺负他,请求公输盘帮他杀人,并用金钱来诱使和刺激他,诱使他说出“吾义固不杀人”。然后墨子紧紧抓住这句话据理力争,连用五个“不可谓”,一针见血地指出攻宋的不义,通过有理有力的论说,迫使公输盘不得不“服”。第二场交锋,劝阻楚王。墨子如同上法,先不说来意,却先用一个假说,说有这样一个日呢,自己有华丽的车子、丝绸的衣服、好饭好菜不用,却去偷邻人的破车、粗布衣、粗劣食物,诱使楚王说出这人“必为有窃疾矣”。于是墨子乘胜追击,连珠炮般地将富有的楚国与贫穷的宋国作比较,从而腿出攻宋为“与此同类”的结论,使楚王陷入自挖的“陷阱”中,无法自拔,只得说“善哉”。第三场交锋,善辩的墨子连败公输盘和楚王后,二人仍不肯罢休,互相推诿,于是第三个回合拉开战幕。公输盘“九攻”,墨子“九距”,公输盘“诎”。但他仍野心不死,竟陡起杀机,墨子敏锐地加以戳穿,并言明三百弟子严阵以待,等待楚国的入侵,迫使公输盘和楚王最终低头认输。三场交锋,先斗智,后斗勇;先辩论,后较真。情节险象环生,高潮迭起,触目惊心。

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