1. 《最大的“书”》 整体阅读感知

2. [10-10 23:15:18]   来源：http://www.85jc.com  二年级语文知识   阅读：8916次

概要：整体阅读感知⑴文章的主旨本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力，通过叔叔的介绍，描绘了“书”中的“字”、“画”以及这本“书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。⑵文章结构■神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的”书“。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的”书“里。■本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读

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　　整体阅读感知

　　⑴文章的主旨

　　本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力，通过叔叔的介绍，描绘了“书”中的“字”、“画”以及这本“书。的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。

　　⑵文章结构

　　■神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的”书“。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的”书“里。

　　■本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们有兴趣，可以在班级里开展”奇石博览会“，让他们交流自己的”研究“成果，激发爱科学、学科学的兴趣。

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