1. 《氓》之“讨论”一束

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  高一语文知识   阅读：8556次

概要： 小记：上学时读《氓》这首诗，没觉得有多难理解。一个很老套的痴情女子负心汉的故事，过了文字关，弄清了什么是赋、什么是比、什么是兴，主要人物的面目清晰了，就完事大吉了。后来教了两次，基本上鹦鹉学舌似地教法，自己没深入探究，也没想过学生会有什么疑难问题。暑假期间备课时，发现有很多问题有深入探讨的空间，细细品味，方对文学之妙有了切身的体会。如此看来，教师的独立行走训练是没有终点的，“生命不息，‘行走’不止”，信然！ ──摘自李玉山博客

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　　小记：上学时读《氓》这首诗，没觉得有多难理解。一个很老套的痴情女子负心汉的故事，过了文字关，弄清了什么是赋、什么是比、什么是兴，主要人物的面目清晰了，就完事大吉了。后来教了两次，基本上鹦鹉学舌似地教法，自己没深入探究，也没想过学生会有什么疑难问题。暑假期间备课时，发现有很多问题有深入探讨的空间，细细品味，方对文学之妙有了切身的体会。如此看来，教师的独立行走训练是没有终点的，“生命不息，‘行走’不止”，信然！


　　──摘自李玉山博客 　 　

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