1. 巧借诗词为教学《林黛玉进贾府》搭台

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  高二语文知识   阅读：8598次

概要：四川省达州市宣汉县宣汉中学何武全 有人认为，曹雪芹的《红楼梦》是一部诗化了的小说杰作，暂且不论此观点的精当与否，只那小说中行云流水般的叙述所沁透着的诗情芬芳一点，小说中诗词曲赋所起的重要作用和却是不争的事实。因此，在构思教学《林黛玉进贾府》时，不应该忽视借用课外相关诗词了解与把握课文中人物形象这一点。笔者就这个方面谈谈一点浅薄的见解。

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四川省达州市宣汉县宣汉中学　何武全 　 　 　　有人认为，曹雪芹的《红楼梦》是一部诗化了的小说杰作，暂且不论此观点的精当与否，只那小说中行云流水般的叙述所沁透着的诗情芬芳一点，小说中诗词曲赋所起的重要作用和却是不争的事实。因此，在构思教学《林黛玉进贾府》时，不应该忽视借用课外相关诗词了解与把握课文中人物形象这一点。笔者就这个方面谈谈一点浅薄的见解。

　　诗词在小说中的作用是多方面的，其中就有一个方面：塑造典型形象，隐寓人物命运。《红楼梦》诗词中数量最多、质量最高的，就算这方面的诗词了，有人统计大约有一百三十首。这些诗既精确地切合不同人物的思想志趣、文化素养、性格特征、社会地位，又巧妙地关合他们的身世、经历、命运和结局。这些个性化的诗词是作者塑造形象的重要手段。它和刻画小说人物的描述文字互为表里，相得益彰，已经深深地溶入每个人物的形象中，以至于割舍某些诗词，就会有损于某个形象的完美。如果借绘画的知识作比，描述文字是塑造人物形象的“皴染”技法的话，那么诗词则是“勾勒”，两者共同完成一幅幅栩栩如生的人物肖像。

　　《林黛玉进贾府》一文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤等主要人物的思想性格。本文中的三个人物也是整个《红楼梦》的主要人物，同时又基本上是第一次正式出场。他们形象的塑造都是围绕黛玉进贾府这一中心事件而进行的。由于他们的地位、身份、性格特点等因素决定，所以，对他们出场的安排和着墨勾染作者费了心思。不管是“未见其形而先闻其声”还是“只见其形不闻其声”，都足见作者的匠心之处，其中最为大家津津乐道的就是对三个主要人物（林黛玉、贾宝玉、王熙凤）的刻画。教学时不妨把这个作为一个课题研究或教学重点，通过对人物思想性格的理解和深层次的把握，来初步理解《红楼梦》这部鸿篇巨著反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度，从而达到提升学生鉴赏古代小说的层次和提高其审美能力及德育教育的目的。因此仅仅抓住文本来研究肯定是不行的，非要借助课外与人物相关的知识不可。笔者以为借助诗词尤显得简便而恰当，更能作为教学平台。

　　其实，本文在塑造人物形象时已经运用了诗词，即刻画和勾勒贾宝玉用的两首《西江月》。贾宝玉是小说的第一号人物，是作者大力刻画的一个人。作为荣国府嫡派子孙，贾氏家族寄予重望的继承人，但由于他的思想性格原因促使他背叛了他的家庭，最终成为一个悲剧人物。作者对他大力渲染浓墨重彩是显然的，体现在对他的装束和神采的描绘上。但他的思想性格主要是其叛逆性──“顽劣”“乖张”，作者于是在后面写了这两首批宝玉的词。“批”字就是打批语、下判断的意思。文章正是通过两首看似嘲笑、否定实则赞美、褒扬的词，集中描绘了宝玉的叛逆性格。不仅如此，词中还有“贫穷难耐凄凉”一句，它的作用就是预示贾家败落后宝玉将有一段困苦不堪的生活经历。由此可知，该词在文中的作用有二：一是暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局；二是作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建注意采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服、勇于反抗的精神。这正是作者在表现主题和塑造人物上的匠心，也是他反封建的思想体现。

　　可是，文中的另两个人物同样是以悲剧为结局的，为什么不采取同样的写法呢？问题其实不难解答。由于他们在贾府中的地位身份不同，性格特点不同，作者对他们的描绘采用了不同的方法，作了精心的处理。但我们在教学时不一定按这个思维模式。我们可以按分析贾宝玉那样的教学模式来分析林黛玉和王熙凤。因为作者的用意是在后面的情节推进中来表现人物的性格，完善人物形象，而我们的教学不可能也这样停留在这一层面上。我们要给学生一个较清晰较完整的内容，让他们通过此篇文章的学习，能够对整个《红楼梦》有所了解，哪怕一点较浅显的认识也是大有裨益的。

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