概要：【学习内容】教材第139、141页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题【学习目标】使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。【学习重点 】表面积和体积的含义，计算长方体、正方体的表面积和体积。【学法指导】教材第139、141页7、8、9、10题。仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。【知识链接】表面积和体积的常用计算单位及相邻的进率。【自主学习】什么是轴对称图形?什么是旋转现象?说一说第139页7题图一是如何变换得到图二的?说一说长方体和正方体的特征?表面积和体积的常用计算单位有哪些?相邻的进率各是多少?求物体的表面积时应注意什么?必须具备什么条件?用什么方法计数?求物体的体积必须具备什么条件?用什么方法计数?求物体的容积和求物体的体积有什么不同?容积的常用计算单位有哪些?相邻的进率是多少?独立学习，用心思考【合作探究】第142、143页9、10、11、12题 动手操作，仔细观察，发现规律【整理学案】通过本节课的学习，我
小学五年级下册数学教案,标签：教学设计,http://www.85jc.com【学习内容】
教材第139、141页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题
【学习目标】
使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
【学习重点 】
表面积和体积的含义，计算长方体、正方体的表面积和体积。
【学法指导】
教材第139、141页7、8、9、10题。
仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。
【知识链接】
表面积和体积的常用计算单位及相邻的进率。
【自主学习】
什么是轴对称图形?
什么是旋转现象?
说一说第139页7题图一是如何变换得到图二的?
说一说长方体和正方体的特征?
表面积和体积的常用计算单位有哪些?相邻的进率各是多少?
求物体的表面积时应注意什么?必须具备什么条件?用什么方法计数?
求物体的体积必须具备什么条件?用什么方法计数?
求物体的容积和求物体的体积有什么不同?
容积的常用计算单位有哪些?相邻的进率是多少?
独立学习，用心思考
【合作探究】
第142、143页9、10、11、12题 动手操作，仔细观察，发现规律
【整理学案】
通过本节课的学习，我学会 ：
你还有其他收获吗?
【达标测评】
一、填空
5.01立方米=( )立方分米 650立方分米=( )立方米
18立方分米=( )立方厘米 15000立方厘米=( )立方分米
3.04升=( ) 毫升 876毫升=( )升
二、算一算。
1、一个长方体长0.8米，宽0.6米，高0.4米，求体积。
2、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高6厘米，求表面积。
3、一个正方体棱长6分米，求表面积。
1、一个长方体底面积45平方米，高6分米，求体积。
2、一个正方体棱长5分米，求棱长总和。
三、解决问题。
1、一个长方体水池，长4米，宽3米，深2米。
这个水池的占地面积是多少平方米?水池的容积是多少立方米?这个水池能装水多少升?
2、一种长方体烟囱，每一节高2米，长和宽都是3分米。制作一节烟囱，至少要铁皮多少平方米?如果每平方米造价25.5元，制作4节要多少钱?
3、一个长方体容器长30厘米，宽20厘米，高25厘米。容器里放一块磁铁并装满水。现将
磁铁取出，则容器里水的深度降至18厘米，求磁铁的体积。
同学们可要细心哟，相信自己一定能独立完成的!
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520805
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
课题：复习简单的统计 课型 ：复习课 课时：第五时 温馨提示
【学习内容】
教材第140页第11题，第143、144页第13、14题
【学习目标】
使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
【学习重点 】
理解众数的含义，认识复式折线统计图。
【学法指导】
教材140页第11题，第143、144页第13、14题。
仔细认真阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等待讨论。
【知识链接】
众数的含义，折线统计图。
【自主学习】
什么是众数?
你能找出下列各组数中的众数吗?
(1)2、3、2、3、5、2、2、4、2
(2)6、5、7、7、7、6、5、6、3、7、6、5、6、5
某个公司员工工资情况如下表。
员工 总经理 副总经理 部门经理 普通员工 临时员工
人数 1 2 4 25 3
月工资/元 6000 4000 2000 1200 800
这组数据的平均数、中位数和众数各是多少?
你认为哪个数据代表这个公司员工工资的一般水平比较合适?
平均数、中位数和众数各 有什么特征?
众数，一定是一组数据中的一些数吗?
平均数，一定是一组数据中的某一个数吗?
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