当前位置:八五教程网教学知识学习方法高中学习方法高三学习方法高考历史复习方法浅谈问答题的审题和解题技巧» 正文
  1. 浅谈问答题的审题和解题技巧

  2. [10-10 23:21:28]   来源:http://www.85jc.com  高考历史复习方法   阅读:8672

概要:题型特征:他要求考生马克思主义的基本观点和原理,分析历史事件、历史人物,证明某一结论的正确性、合理性或形成新的观点结论。这类题目有很强的开放型,有效的考查学生分析概括能力和运用马克思主义基本原理解决问题的能力。 例如:1999年全国高考历史题:www.85jc.com 关于洋务运动的历史作用有不同的看法。大致是(一)主要是积极的,但也有消极作用。(二)主要是消极的但也有积极作用。请按照自己的理解说明你同意哪种看法,并简述理由。(注意:本题旨在考查独立思考的能力,不论同意哪一种看法,或有别的看法。只要有理有据,均同等评分) 答案:积极方面:引进了一些西方近代科学和先进工具培养了一批初步掌握了近代科技的知识分子和技术工人在一定程度上抵制了外国经济势力的扩展诱导和刺激了民族资本主义的早期发展在改革封建代化教育制度上打开了缺口。消极方面:由清朝官府举办,为维护反动统治服务军事工业主要是为了镇压人民革命,不能为社会求富在很大程度上被洋人控制利用经营管理腐败。 解析:本题以史学界对洋务运动的有争议的评价为载体,考查考生的发散思维和创造性思

浅谈问答题的审题和解题技巧,标签:历史复习方法,高中历史学习方法,http://www.85jc.com
题型特征:他要求考生马克思主义的基本观点和原理,分析历史事件、历史人物,证明某一结论的正确性、合理性或形成新的观点结论。这类题目有很强的开放型,有效的考查学生分析概括能力和运用马克思主义基本原理解决问题的能力。

 

例如:1999年全国高考历史题:

www.85jc.com   

关于洋务运动的历史作用有不同的看法。大致是(一)主要是积极的,但也有消极作用。(二)主要是消极的但也有积极作用。请按照自己的理解说明你同意哪种看法,并简述理由。(注意:本题旨在考查独立思考的能力,不论同意哪一种看法,或有别的看法。只要有理有据,均同等评分)

 

答案:积极方面:引进了一些西方近代科学和先进工具培养了一批初步掌握了近代科技的知识分子和技术工人在一定程度上抵制了外国经济势力的扩展诱导和刺激了民族资本主义的早期发展在改革封建代化教育制度上打开了缺口。消极方面:由清朝官府举办,为维护反动统治服务军事工业主要是为了镇压人民革命,不能为社会求富在很大程度上被洋人控制利用经营管理腐败。

 

解析:本题以史学界对洋务运动的有争议的评价为载体,考查考生的发散思维和创造性思维,有利于培养创新能力和独立解决能力。对洋务运动的评价是教学重点,对于考生而言并不困难;;况且,在该题评分说明中允许考生各抒己见,主要有理有据即可,并不是强求一律以参考答案为依据,解题关键是首先要确定好观点,从积极作用和消极作用和消极方面进行论述;其次要通过对史实的概括、提炼,来论证观点,做到史论结合。

 

解答这类题目分以下三步:第一步,审题目要求,确定自己选取的观点。第二步,回归教材,从教材上 索有关观点的论据,对教材的 索应有关这一部分内容的全部及前后相关章节内容,全方位审视这部分内容,采拮与题目有关的内容。第三步,把 索来的素材分类编排,进行论证。如:从原因背景目的看,从内容、方法看,从产生的影响看等方面论证你的观点。这样使答案条理清晰,层次分明,史论结合,有论有据,论证严密。

 

4、比较型问答题

 

题型特征:比较型问答题有两种或两种以上客体进行比较。比较型问答题,有类比题、对比题、比较相同点和比较不同点三大类。这类比较题难度较大,有效的考查考生分析、比较、概括的能力。

 

例:(2000年高考历史题)

 

戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如:维新派大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论,讲“吾既自居于弱昧、安能禁人之兼攻?吾既日即于乱亡,安能怨人之取侮?”义和团一份揭贴则讲“神助拳,义和团,指因鬼子闹中原。……升黄表,焚香烟,请来各辈众神仙。……挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。…… 一概鬼子都杀尽,大清一统就升平。”

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页


Tag:高考历史复习方法历史复习方法,高中历史学习方法学习方法 - 高中学习方法 - 高三学习方法 - 高考历史复习方法

上一篇:高中历史学习方法:换位思考法
《浅谈问答题的审题和解题技巧》相关文章
留言板
取消 发布留言