概要：历史问答题是高考三大题之一，其能力要求高，是考生最容易失分的一种题型。问答题的题型多样，角度多变，既考查考生对历史学科知识体系的掌握情况，又综合考查各种能力，包括理解能力、概括能力、代字表达能力、历史思维能力、历史材料的阐释和处理能力。 本代从了解历史问答题基本结构、掌握历史问答题解题的一般原则入手，把握历史问答题解题的切入点，减少问答题的失分，争取历史高分。 （一）历史问答题的基本结构 历史问答题由限定项、中心项、求答项和提示语组成。限定项是该题对中心项在时间空间上的界定。中心项是就该题的属性及其政治、经济、民族、代化、国际关系格局等答题内容的对象所做的界定。求答项即是设问项。提示语是答题的方式。见下列示例： 如：结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程， 提 示 项 限 定 项 中 心 项 求答项 简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。提示项 中 心 项 限定项 求答项 答案：兴衰过程：鸦片战争前，中国已
浅谈问答题的审题和解题技巧,标签：历史复习方法,高中历史学习方法,http://www.85jc.com历史问答题是高考三大题之一，其能力要求高，是考生最容易失分的一种题型。问答题的题型多样，角度多变，既考查考生对历史学科知识体系的掌握情况，又综合考查各种能力，包括理解能力、概括能力、代字表达能力、历史思维能力、历史材料的阐释和处理能力。
本代从了解历史问答题基本结构、掌握历史问答题解题的一般原则入手，把握历史问答题解题的切入点，减少问答题的失分，争取历史高分。
（一）历史问答题的基本结构
历史问答题由限定项、中心项、求答项和提示语组成。限定项是该题对中心项在时间空间上的界定。中心项是就该题的属性及其政治、经济、民族、代化、国际关系格局等答题内容的对象所做的界定。求答项即是设问项。提示语是答题的方式。见下列示例：
如：结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程，
提 示 项 限 定 项 中 心 项 求答项
简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。
提示项 中 心 项 限定项 求答项
答案：兴衰过程：鸦片战争前，中国已有资本主义萌芽。战后，自然经济逐步解体，在外国资本主义和洋务运动的刺激下，19世纪六七十年代民族资本主义工业开始兴起。甲午战争后，列强争相对华输出资本，自然经济加速解体；清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义工业初步发展。辛亥革命推翻了封建帝制，第一次世界大战期间西方列强被迫放松了对华经济扩张，民族资本主义工业一度迅速发展。 www.85jc.com 20世纪30~40年代，官僚资本主义逐步垄断社会经济，日本发动侵华战争，抗战结束后美国加紧对华经济侵略，民族资本主义工业陷入困境。
历史地位：民族资本主义工业是一种新的经济因素，共产生和发展有利于社会进步。（对其自身地位的评价）它是维新运动和民主革命运动的重要经济前提，也是无产阶级队伍壮大的前提之一。
民族资本主义工业资金少规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建热血和官僚资本主义，难以独立发展。
解析：本题旨在考查考生再认、再现重要历史事实能力，综合归纳问题和分析问题的能力。回答第一问的关键是理清中国近代民族资本主义发展史的基本线索，并划分出发展的不同阶段。大致可按兴起、初步发展、迅速发展、衰退来划分。然后结合相关社会背景分析兴衰过程。社会背景即与兴衰有关的条件、原因，要从国内、国外两方面考虑。第二问难度较大，主要是对历史地位这一概念的认识，既要分析其自其自向特点，也要分析其历史作用。
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