1. 牛津版三年级英语Unit3 Family members教学分析

2. [11-19 23:36:09]   来源：http://www.85jc.com  英语精彩课例   阅读：8522次

概要：牛津版三年级英语上册Unit3 Family members教学分析一、教学要求1、 能听懂、会说单词 grandfather ,grandmother、father, mother, aunt, uncle, brother, sister, son, daughter, a friend和a family photo .2、能听懂、会说日常交际用语Is this your ……? He’s/She’s ……Yes ,he /she is . No, he /she isn’t. He /She is my……Who’s he /she?Nice to meet you. Nice to meet you, too.3、能正确区别he和she，并能熟练运用。4、能掌握单词photo的正确读音。5、会唱歌曲Family song.二、单元教材分析本单元的教学内容是“认人”，

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牛津版三年级英语上册Unit3 Family members教学分析

一、教学要求

1、 能听懂、会说单词 grandfather ,grandmother、father, mother, aunt, uncle, brother, sister, son, daughter, a friend和a family photo .

2、能听懂、会说日常交际用语Is this your ……? He’s/She’s ……

Yes ,he /she is . No, he /she isn’t. He /She is my……Who’s he /she?

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

3、能正确区别he和she，并能熟练运用。

4、能掌握单词photo的正确读音。

5、会唱歌曲Family song.

二、单元教材分析

本单元的教学内容是“认人”，与第二单元的“认物”有相似之处，只是将确认物品转化为认识的朋友的家庭成员，结构上仍然围绕一般疑问句展开。词汇在Book 3A第三单元的基础上增加了七个：grandfather ,grandmother、aunt, uncle, brother, sister, son, daughter，a friend. 新授内容较少。

在学生进行“认人”操练时，教师应特别重视情景的引入。情景引入必须有助于刺激学生的交际动机，使学生自然产生询问的欲望，并鼓励学生用多种已学句型进行操练。

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