概要：生：不是。师：我们现在把这首诗给撕掉。生：不行。师：为什么不行?给个理由。生：这个社会固然很现实，名利虽然很重要，好好学习，找份工作也是父母让我们必须履行的职责。可是，在中国的应试教育下，我们常常会失去自我，也会受到世俗的污染，使得心灵不是那么浅俗，所以陶渊明这种淡泊名利的态度是好的。师：同学们，现在我们再看一下多媒体，白圆圈里面是“科学、发展、强大、集中、城市”;黑圆圈里面是“诗意、和谐、柔弱、个体、乡村”，你觉得这黑与白哪一个更重要。生：白。师：为什么?科学，带来了原子弹，带来了第二次世界大战，带来了环境污染，但是……生：科学也给我们的生活带来了很多便利。师：那怎么办?这个问题怎么解决?(白加黑)，谁说的?在这节语文课里怎么个白加黑?生：说不上来。师：是白领导黑，还是黑领导白?生：白领导黑。师：怎么个领导法?我告诉你，恰恰相反，应该是黑领导白，因为诗意就是童话，而科学的一切本该为了实现童话，童话里，我们想像飞上了天空;科学里，飞机把我们送上了天。是
《归园田居》课堂实录,标签：八年级语文教学,http://www.85jc.com生：不是。
师：我们现在把这首诗给撕掉。
生：不行。
师：为什么不行?给个理由。
生：这个社会固然很现实，名利虽然很重要，好好学习，找份工作也是父母让我们必须履行的职责。可是，在中国的应试教育下，我们常常会失去自我，也会受到世俗的污染，使得心灵不是那么浅俗，所以陶渊明这种淡泊名利的态度是好的。
师：同学们，现在我们再看一下多媒体，白圆圈里面是“科学、发展、强大、集中、城市”;黑圆圈里面是“诗意、和谐、柔弱、个体、乡村”，你觉得这黑与白哪一个更重要。
生：白。
师：为什么?科学，带来了原子弹，带来了第二次世界大战，带来了环境污染，但是……
生：科学也给我们的生活带来了很多便利。
师：那怎么办?这个问题怎么解决?(白加黑)，谁说的?在这节语文课里怎么个白加黑?
生：说不上来。
师：是白领导黑，还是黑领导白?
生：白领导黑。
师：怎么个领导法?我告诉你，恰恰相反，应该是黑领导白，因为诗意就是童话，而科学的一切本该为了实现童话，童话里，我们想像飞上了天空;科学里，飞机把我们送上了天。是黑领导白，还是白领导黑?
生：黑领导白。
师：现在的问题是，我们的生活已经失去了诗意，失去了和谐，我们放弃了童话，放弃了大地，我们只想看什么?发财，发财，发财!坚强，坚强，坚强!高强，高强，高强!快捷，快捷，快捷!快捷的速度是高速公路与交通事故!
(生笑)
师：要不要发展?
生：要!
师：但快捷不能妨碍诗意、本真，所以像陶渊明这样的诗有没有价值?他在提醒你，你还回得去吗?
生：回不去。
师：你是不是彻底地忘了你的家园呢?
生：不是。
师：不能忘记你的家园，你的家园是普通的田园，而不是霓虹灯的城市。当然我们也要发展，但诗意永远要领导科学。知道梅罗吗?近两千年前中国出现了一个陶渊明，近两百年前美国出现一个梅罗。梅罗在凡尔登只用12美元就自给自足，伐木，造房子，开土地，什么东西都自己生产，生产出来的东西与人交换。到底一个人诗意地活下来需要多少物质财富?结果他发现了，多少?三美元就足够了，就能够一辈子好好地生活，梅罗因此闻名世界。中国的陶渊明在二千年前就提醒大家，他们共同表达了，要过一种简朴的生活，拥有一种清贫的思想，你把这个八个字记到你的心里去，将来你要发财，获得成功，越成功我越为你祝福，你要坚定地实现它，你要把老师对你的期望，父母对你的期望一一实现，记住了吗?但是，在实现的过程中永远不要忘了陶渊明带给我们这个八个字。
生(齐读)：简朴生活，清贫思想。
师：这是老子的话，“知其雄，守其雌;知其白，守其黑;知其荣，守其辱”。你可以选择守其白，守其荣，这是你的选择。现在大家再次齐读全诗。
(生齐读全诗)
师：在你人生的道路上，“衣沾不足惜，但使愿无违。”你的本性要守着这南山下的草木和一亩方田，它是我们灵魂获得提高，呼吸清新空气的永恒表达。当我们疲备时，就打开《归去来兮》，就打开《饮酒》诗，就打开《归园田居》，就打开《桃花源记》，回到我们永恒的家乡，呼吸那清新的氧气，再读一遍。
(生读)
师：我再教给大家一种以己证诗的读诗方法。以己证诗，就是用你的生命证明这首诗。这首诗与你的生命发生关联了吗?但是，它跟我的生命发生了关联。大家知道我是做什么的?
生：老师。
师：知道我是谁吗?
生：不知道。
师：知道我是浙江人，我是搞新教育实验的，刚才这位同学说应试教育害人，我所做的就是和应试教育对着干的。哪句诗表达我的这个思想?
生：衣沾不足惜，但使愿无违。
师：投身新教育实验，“衣沾不足惜，但使愿天违”表达了我的情感。我是很认真的，对自己喜爱的事情又是孜孜不倦。哪句诗表达了这个意思?
生：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
师：新教育是我耕种的土地，在这块田地上，每天晚上，带月荷锄归来，努力不息，然而这条路很艰难。
生：道狭草木长，夕露沾我衣。
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