概要： 死得其所：形容死得有意义，有价值。 追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。 浏览：粗略地看，不是仔细地看。 咨询：了解情况，征求意见。“备咨询”是一个词组，在文中指“作者何其芳准备接受周总理咨询”。 三、词语会运用 浏览──读课文不能像浏览报纸那样，看一遍就算了，而要多读多思。 怒气冲冲──不知为什么，他怒气冲冲地踢开门走了。 聚精会神──同学们聚精会神地听老师讲课。 千钧一发──敌人越来越近了，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 五湖四海──我们虽然来自五湖四海，但为了共同的目标，大家应该齐心协力。 精兵简政──政府要想实现精兵简政的目标，必需花大力气培养精官，减官庸官。 四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。 含糊──模糊 粗暴──粗野 严峻──严厉 残暴──残忍 恐怖──恐惧 占据──占领 会意──领会 僻静──幽静 宏伟──雄伟 憧憬──向往 压迫──压制 兴旺──旺盛 解救──拯救 采用──采纳 哀思──哀痛 陈
人教社课标版语文六年级下册第三组教学点睛,标签：六年级语文教学设计,http://www.85jc.com
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
浏览：粗略地看，不是仔细地看。
咨询：了解情况，征求意见。“备咨询”是一个词组，在文中指“作者何其芳准备接受周总理咨询”。
三、词语会运用
浏览──读课文不能像浏览报纸那样，看一遍就算了，而要多读多思。
怒气冲冲──不知为什么，他怒气冲冲地踢开门走了。
聚精会神──同学们聚精会神地听老师讲课。
千钧一发──敌人越来越近了，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。
五湖四海──我们虽然来自五湖四海，但为了共同的目标，大家应该齐心协力。
精兵简政──政府要想实现精兵简政的目标，必需花大力气培养精官，减官庸官。
四、词语巧辨析
1．近义词是朋友。
含糊──模糊 粗暴──粗野 严峻──严厉 残暴──残忍
恐怖──恐惧 占据──占领 会意──领会 僻静──幽静
宏伟──雄伟 憧憬──向往 压迫──压制 兴旺──旺盛
解救──拯救 采用──采纳 哀思──哀痛 陈设──摆设
震天动地──惊天动地 千钧一发──十万火急 五湖四海──四面八方
2．反义词是对手。
含糊──清楚 粗暴──温和 严峻──和气 残暴──仁慈
幼稚──成熟 恐怖──安宁 短暂──漫长 暴露──隐蔽
沉寂──喧闹 压迫──反抗 兴旺──萧条 采用──拒绝
震天动地──无声无息 聚精会神──心不在焉
句段：品味含义与特点
一、佳句品其味
1．父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
赏析：作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这突出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。
2．局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
赏析：在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
3．父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
赏析：面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
4．这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
赏析：这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。这后半句既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
分类导航
最新更新
