概要：师:同学们,都说的非常棒,分析的很透彻。言为心声,在这段描写中,表现了作者一种怎么样样的感情。师:敬佩、惊讶 、赞叹(怎么样把这种感情读出来呢,老师指定学生朗读,从突然到最后,注意要配上音乐。)师:打动同学们的不仅仅是 的朗读,关键是老斑羚们的精神。课文中还有那些动作、行为打动了你?生:师:总之,老斑羚们从容选择死亡的舍己为人的精神足以让我们顶礼膜拜。而那头成功的指挥了这次飞渡的镰刀头羊更让我们由衷的钦佩。让我们齐读课文最后2段,看一下镰刀头羊选择了什么样的方式结束了自己的生命。生:同读最后2段。师;他是怎样自杀的?师:同学们,这动物世界里及其悲壮的一幕的确让我们目瞪口呆,令我们意想不到,学了这篇文章后,你的感受是什么?从中获得了怎样的启示?三、拓展延伸学了这篇文章后,你的感受是什么?从中获得了怎样的启示?结尾:把同学们刚才所写的,所说的,大家都付诸行动的话,我们的世界一定是最美的人间。上一页 [1] [2]
斑羚飞渡教案,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com师:同学们,都说的非常棒,分析的很透彻。言为心声,在这段描写中,表现了作者一种怎么样样的感情。
师:敬佩、惊讶 、赞叹(怎么样把这种感情读出来呢,老师指定学生朗读,从突然到最后,注意要配上音乐。)
师:打动同学们的不仅仅是 的朗读,关键是老斑羚们的精神。
课文中还有那些动作、行为打动了你?
生:
师:总之,老斑羚们从容选择死亡的舍己为人的精神足以让我们顶礼膜拜。而那头成功的指挥了这次飞渡的镰刀头羊更让我们由衷的钦佩。让我们齐读课文最后2段,看一下镰刀头羊选择了什么样的方式结束了自己的生命。
生:同读最后2段。
师;他是怎样自杀的?
师:同学们,这动物世界里及其悲壮的一幕的确让我们目瞪口呆,令我们意想不到,学了这篇文章后,你的感受是什么?从中获得了怎样的启示?
三、拓展延伸
学了这篇文章后,你的感受是什么?从中获得了怎样的启示?
结尾:把同学们刚才所写的,所说的,大家都付诸行动的话,我们的世界一定是最美的人间。
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