1. 高中语文如何巧用对仗解词释句

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8954次

概要： 例14.夫天者，人之始也；父母者，人之本也。 [析]“天”与“父母”、“始”与“本”分别相对，都为名词。其中“始”与“本”为近义词，可以译为“起源”“本源”等。 例15.人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 [析]“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”，这是由8个名词组成的两组并列短语，不仅在句间相对，而且在句中也分别相对。其中“劳”与“苦”、“倦”与“极”，“疾”与“痛”、“惨”与“怛”一一相对，可以分别释为“劳累、辛苦、疲倦、困惫”和“疾病、疼痛、凄惨、悲痛”。从句法上看，作状语，当译为“在……的时候”。 例16.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ [析]“信”与“忠”相对，名词，分释为“诚信”、“忠贞”。“疑”与“谤”相对，动词，分释为“怀疑”、“诽谤”。“见”与“被”互文，同义互训。两句均为被动句，译为：“诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤。” 例17.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。 [析]“上”、“下”、“中”相对，可以释为“远古”、“近古”、“中古”

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例14.夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

[析]“天”与“父母”、“始”与“本”分别相对，都为名词。其中“始”与“本”为近义词，可以译为“起源”“本源”等。

例15.人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

[析]“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”，这是由8个名词组成的两组并列短语，不仅在句间相对，而且在句中也分别相对。其中“劳”与“苦”、“倦”与“极”，“疾”与“痛”、“惨”与“怛”一一相对，可以分别释为“劳累、辛苦、疲倦、困惫”和“疾病、疼痛、凄惨、悲痛”。从句法上看，作状语，当译为“在……的时候”。

例16.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

[析]“信”与“忠”相对，名词，分释为“诚信”、“忠贞”。“疑”与“谤”相对，动词，分释为“怀疑”、“诽谤”。“见”与“被”互文，同义互训。两句均为被动句，译为：“诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤。”

例17.上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。

[析]“上”、“下”、“中”相对，可以释为“远古”、“近古”、“中古”。“称”、“道”、“述”相对，词义相同，是变文，可以释为“称颂、称道、称述”等。

例18.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

[析]“文”与“辞”、“约”与“微”分别相对，“志”与“行”、“洁”与“廉”分别相对。“文”与“辞”、“志”与“行”为名词，“约”与“微”、“洁”与“廉”为形容词。可以译为：“文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正。”

例19.其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

[析]“称”与“举”相对，词义相近，分别释为“描述”和“列举”。

例20.其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

[析]“志”与“行”相对，名词，“洁”与“廉”相对，形容词。

例21.屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。

[析]“眷顾”与“系心”相对，动词，分释为“眷恋”、“惦记”。分别与“楚国”、“怀王”构成两组动宾短语。

例22.冀幸君之一悟，俗之一改也。

[析]“君”与“俗”、“悟”与“改”分别相对，这是两个主谓短语作动词（“冀幸”）宾语的句子。

例23.人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

[析]“求”与“举”、“忠”与“贤”分别相对。“为”与“佐”互文，词义互训。当译为“寻求忠臣、任用贤良来辅佐自己”。

例24.然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者。

[析]“亡国破家”与“圣君治国”相对，前者为并列短语，后者也当是并列短语，应译为“圣明的君王、清平的国家”。

例25.故内惑于郑袖，外欺于张仪。

[析]“内”与“外”相对，作状语，分释为“在内”、“在外”。“惑”与“欺”、“郑袖”与“张仪”分别相对，以“于”作标志词，构成两组被动句，可以译为：“被郑袖蛊惑，被张仪欺骗。”

例26.颜色憔悴，形容枯槁。

[析]“颜色”与“形容”相对，作主语。“憔悴”与“枯槁”相对，作谓语。译为：“脸色憔悴，身体和容貌都像干枯的树木一样。”

例27.举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？

[析]“混浊”与“醉”相对，形容词，都作谓语。“随其流而扬其波”与“哺其糟而啜其醨”相对，这是两组并列短语的对仗，它们又分别由两组动宾短语组成。

例28.吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

[析]“沐”与“浴”相对，动词，词义相近，为“洗头”和“洗澡”。“弹冠”与“振衣”相对，这是两组动宾短语，结构一致，分别译为“弹去帽子上的灰尘”和“抖掉衣服上的尘土”。

例29.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？

[析]“身”与“物”、“察察”与“汶汶”分别相对。在句中，“之”都是定语后置的标志，“察察”和“汶汶”是定语，分别修饰中心语“身”和“物”，翻译的时候应将定语放到中心语前面来。可以译为：“作为一个人，又有谁愿意让洁白的自身，接触到污秽的外物呢？”

例30.读《鹏鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。

[析]“同”与“轻”相对，为意动用法，即“以……为同（轻）”。“死生”与“去就”相对，这是两组反义词，其中“去”是指被贬归野，“就”指在朝为官。可以译为：“把生和死等量齐观（等同看待），把弃官和得官等闲视之（看得很轻）。”

综观以上示例，可以发现句间对仗也可以分为两类，其中大多是工对，少数是宽对（如例27）。

在阅读古文时，充分利用结构上的对仗特点来推断词义、解词释句，可以帮助理解文章内容，逐步提高文言文阅读水平。试一试，何如？

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