概要：验一：用温度计测量水的温度(10分)实验器材：温度计、烧杯、水。实验过程：1、将一定量的水倒入烧杯。(1分)2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。(4分)3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。(4分)4、整理器材(1分)实验二：用什么方法辨认铁制物品 (10分)实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。实验步骤：1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。 (3分)2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。 (6分)3、整理器材。 (1分)实验三：辨别没有标记磁铁的南北极(10分)实验器材：有、无标记磁铁各一块。实验步骤：1、指出有标记磁铁的南极、北极。(2分)④……(每种连接方式4分，做出两种即得满分8分)2、实验结论：小灯泡亮了。(1分)3、整理器材。(1分)实验四：辨别食物的营养成分 (10分)实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。实验步骤：1、辨别脂肪：(4
科学 实验操作试题,标签：六年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com验一：用温度计测量水的温度(10分)
实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。(1分)
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。(4分)
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。(4分)
4、整理器材(1分)
实验二：用什么方法辨认铁制物品 (10分)
实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤：
1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。 (3分)
2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。 (6分)
3、整理器材。 (1分)
实验三：辨别没有标记磁铁的南北极(10分)
实验器材：有、无标记磁铁各一块。
实验步骤：
1、指出有标记磁铁的南极、北极。(2分)
④……
(每种连接方式4分，做出两种即得满分8分)
2、实验结论：小灯泡亮了。(1分)
3、整理器材。(1分)
实验四：辨别食物的营养成分 (10分)
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：(4分)
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：(4分)
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。(2分)
五年级实验
实验一：橡皮泥由沉变浮的秘密(10分)
实验材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。
实验步骤：
1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作(再捏一种实心形状即可)。( 4分)
2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：
①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。
②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。
③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。
④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。
⑤……。
(每个方法2分，做出两种即得满分4分)
3、比较数据，得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。( 1分)
4、整理器材。( 1分)
实验二：验证液体、气体的热胀冷缩 (10分)
实验材料：装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。
实验步骤：
1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。(4分)
2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。(4分)
3、实验结论：液体、气体都有热胀冷缩的现象。(1分)
4、整理器材。(1分)
实验三：热是怎样传递的(10分)
实验材料：金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。
实验步骤：
1、把热学实验盒中的金属棒支好。(1分)
2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。(2分)
3、用蜡烛给金属棒加热。从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。(4分)
4、实验结论：热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。(2分)
5、整理实验材料。(1分)
实验四：摆的快慢有什么有关 (10分)
实验材料：秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。
实验步骤：
1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。(1分)
2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟摆绳的长短有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。(2分)
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