概要: 一、看拼音,写词语。(8分)chuǎi cè chōu ti zhí zhuó cháng é( ) ( ) ( ) ( )kuí wú zhuī dào chù lì diāo kè( ) ( ) ( ) ( )二、组词。(8分)础( ) 揣( ) 昧( ) 葫( ) 孝( )拙( ) 瑞( ) 味( ) 胡( ) 教( )biàn ( ) zhuǎn( ) chuǎi( )便 转 揣pián ( ) zhuàn( ) chuài( )三、把下面十个成语补充完整,然后分别归类,写在后面的横线上。(10分)坐井( )天 无穷无( ) 耀( )扬威 不( )其数成千( )百 刻( )求剑 南辕北( ) 守株( )兔兴高( )烈 昂( )阔步1.用故事说明道理的: 。2.可用来描写人的外貌、神态的: 。3.说明数量、范围的
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一、看拼音,写词语。(8分)
chuǎi cè chōu ti zhí zhuó cháng é
( ) ( ) ( ) ( )
kuí wú zhuī dào chù lì diāo kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。(8分)
础( ) 揣( ) 昧( ) 葫( ) 孝( )
拙( ) 瑞( ) 味( ) 胡( ) 教( )
biàn ( ) zhuǎn( ) chuǎi( )
便 转 揣
pián ( ) zhuàn( ) chuài( )
三、把下面十个成语补充完整,然后分别归类,写在后面的横线上。(10分)
坐井( )天 无穷无( ) 耀( )扬威 不( )其数
成千( )百 刻( )求剑 南辕北( ) 守株( )兔
兴高( )烈 昂( )阔步
1.用故事说明道理的: 。
2.可用来描写人的外貌、神态的: 。
3.说明数量、范围的: 。
四、根据意思写词语。(4分)
1.形容担心祸患临头,非常害怕不安。 ( )
2.表现于外的才能。 ( )
3.突然发生。 ( )
4.自己做的错事,自己承担不良的后果。 ( )
五、风有各种各样的,在下面的句子中,该填什么风呢?(10分)
寒风 劲风 金风 凉风 疾风 和风 朔风 狂风 微风……
1.( )吹,林涛吼,峡谷震荡。
2.( )知劲草,路遥知马力。
3.天高云淡,( )送爽,大雁排着队往南方飞去。
4.一阵( )刮来,飞沙走石,人们难以行走。
5.雨住了,天边出现了一道彩虹,( )习习,人们感到舒服极了。
六、在横线处填入恰当的语句。(4分)
爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久早的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
七、按要求写句子。(10分)
1.海浪拍击着海岸。
改为拟人句:
2.这天气真是活见鬼,可是有什么办法呢!
改为否定句:
3.我一看,马上露出了感激的笑容,这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗?(改
为陈述句)
4.在原句上用修改符号修改病句。
(1)火药是我国四大发现之一。
(2)《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。
八、按课文内容填空。(13分)
1.《送元二使安西》是 代诗人 所作。诗中的“元二”是
。本诗中出现的景物有 。本
诗表达了诗人 的感情。
2.《童年的发现》告诉我们 的道理。
3.于是,他们来到宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后,大家
又 ,颂扬狄仁杰的 。
4.《两小儿辩日》这个故事,叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个
认为太阳在早晨离人 ,原因是 ;一个
认为太阳在中午离人 ,原因是 。其实,
早晨和中午的太阳距离地球的远近是 。
九、阅读课文片段,回答问题。(8分)
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳的很厉害,自己不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
1.这段话选自《 》一课,作者是俄国作家 。(2分)
2.文中的“这样做”指的是什么?(2分)
3.用“ ”画出桑娜的心理活动。(2分)
4.“……嗯,揍我一顿也好!说明了什么?(2分)
十、阅读短文,完成练习。(15分)
新 叶
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