概要： 组诗《归园田居》是陶渊明在悠游自在的隐居生活中所写的作品，较能代表并反映他当时的状态。 陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退隐田园，寄情山水。他否定污浊的現实，热爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗，后世称他为 代表作家。 代表作品散文《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌《归园田居》、《饮酒》最为出名。 讨论《游山西村》： （一）导入激趣：南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。 Section targeting （二）找出诗歌意象，发现诗趣品味突破点。确立讨论话题： 诗人为什么结尾写道“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”?是什么使诗人如留恋? 1.学生自由讨论。 2.教师点拨： 诗人笔下的山西村透出浓浓的诗意，诗人陶醉在人情美、风物美、民俗美中。人情美表现在农家待客的热情和朴实
人教版八年级上册语文《诗四首》教案,标签：初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com （二）找出诗歌意象，发现诗趣品味突破点。确立讨论话题：
诗人为什么结尾写道“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”?是什么使诗人如留恋?
1.学生自由讨论。
2.教师点拨：
诗人笔下的山西村透出浓浓的诗意，诗人陶醉在人情美、风物美、民俗美中。人情美表现在农家待客的热情和朴实中。风物美表现在村落的景致描写中。诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，婉蜒的山径也愈依稀难认，正在迷恫之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗，那喜形于色的兴奋之状，简直无法用盲语来描述．诗人正在观赏美景，咚咚腊鼓之声，萧笙悠悠之韵，从村庄里传送出来，哦，原来是一年一度的春社近了，村民循俗准备，以传统的衣着、礼敷忙于迎接这个欢乐的节日，多么古朴可爱的民风啊!难怪诗人如此留恋。21世纪教育网
3.资料补充：
作者简介
陆游(1125～1210)，南宋著名诗人，字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。生于北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，蝎进士出身，曾任镇江、隆兴通判．乾道八年，人四川宜抚使王炎幕府，投身军旅生活．在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝．一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》，《书愤》，《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活，也多清新之作．《游山西村》，写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡．“山西村”即三山乡西边的村落．任隆兴府通判时，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。 21世纪教育网
三．竞争激发，引导发现。
1．用课文原文填写。21世纪教育网
①《归田园居》中描写诗人归田劳动情景的诗句是：
。
②《游山西村》中描写农家友情的诗句是：
。
③《游山西村》中写出了诗人欣喜之情，表达了诗人对农村生活的向往的诗句是： 。
2．《归园田居》是东晋时的文学家 所写，一共 首，《归园田居（其三）》中，“但使愿无违”里“愿”的涵义是：
。
3．《游山西村》是南宋著名爱国诗人 所写，他的字是 ，自号 。《游山西村》中，最富有哲理性的诗句是：“ ， 。”
四．联想激发，引导无限拓展。
1.山西村》中，哪两句诗流传最广?你是怎样理解这两句诗的?
【提示】（分组讨论交流）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。
上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路感觉刻画得形神毕现；下旬“又”把移步所见之繁花似锦的春日描绘得宛然在目。当我们吟诵这两句诗时，不单单欣赏了这难以盲状的美妙的山村自然风光，更领悟到它蕴含的哲理思想--只要人们正视现实，面对艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，发奋前进，就一定能取得成功；只要有梦在，希望就在．
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