1. 《我用残损的手掌》学习指导

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8171次

概要：【知识考点归纳】 １、注意诗歌节奏的划分，要能把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。 ２、理解“残损的手掌抚摸广大土地”这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像，了解诗歌所采用的比喻、对比等手法。 ３、会评析诗歌关键语句。 【典型考题分析】 例题：请对“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”这一诗句进行品味点评。 探究思路：欣赏诗歌语言，这是诗歌分析中经常出现的题型。做好这类题，要考虑两个方面：第一，注意诗歌中比喻、象征的内涵。第二，要设身处地地联系诗人所处的时代环境、人生遭遇等特定因素去找出隐藏在诗句背后的深层意

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【知识考点归纳】

　　１、注意诗歌节奏的划分，要能把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。

　　２、理解“残损的手掌抚摸广大土地”这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像，了解诗歌所采用的比喻、对比等手法。

　　３、会评析诗歌关键语句。

【典型考题分析】

　　例题：请对“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”这一诗句进行品味点评。

　　探究思路：欣赏诗歌语言，这是诗歌分析中经常出现的题型。做好这类题，要考虑两个方面：第一，注意诗歌中比喻、象征的内涵。第二，要设身处地地联系诗人所处的时代环境、人生遭遇等特定因素去找出隐藏在诗句背后的深层意蕴。因此，对这一诗句，可进行这样的品评：在敌人的铁牢里，诗人由“残损的手掌”展开想象，让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。

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