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  1. 《沁园春·长沙》教法提示

  2. [10-10 23:13:42]   来源:http://www.85jc.com  高一语文知识   阅读:8193

概要:学习毛主席诗词,要引导学生准确地完整地理解其思想内容,不能刻意求深,随意拔高;不能断章取义,牵强附会地探求每句话的寓意。为了培养学生的自学能力,教师可先适当地介绍每首诗词写作的时代背景,然后让学生根据注解和预习要求认真阅读,积极思维,力求大致弄懂词篇的思想内容。课上,教师可提出富有启发性的问题,引导学生进一步领悟词作深邃的思想内涵和遣词炼句的精妙之处。在理解的基础上,再让学生满怀激情地朗读和背诵。叶圣陶同志说:“作者胸有境,入境始与亲。”学习诗词,要理解和进入诗词所展现的意境,非得展开想象和联想不可。因此,教学中要善于抓住关键性的生动形象的词句,让学生凭借自己的生活感受和间接知识,张开想象的翅膀,在头脑中构成一幅幅鲜明生动的图画,这样,学生才能感受深切,得其要旨。

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学习毛主席诗词,要引导学生准确地完整地理解其思想内容,不能刻意求深,随意拔高;不能断章取义,牵强附会地探求每句话的寓意。为了培养学生的自学能力,教师可先适当地介绍每首诗词写作的时代背景,然后让学生根据注解和预习要求认真阅读,积极思维,力求大致弄懂词篇的思想内容。课上,教师可提出富有启发性的问题,引导学生进一步领悟词作深邃的思想内涵和遣词炼句的精妙之处。在理解的基础上,再让学生满怀激情地朗读和背诵。叶圣陶同志说:“作者胸有境,入境始与亲。”学习诗词,要理解和进入诗词所展现的意境,非得展开想象和联想不可。因此,教学中要善于抓住关键性的生动形象的词句,让学生凭借自己的生活感受和间接知识,张开想象的翅膀,在头脑中构成一幅幅鲜明生动的图画,这样,学生才能感受深切,得其要旨。      
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