概要： 这种微苦或者说新的“不宁静”，我想，就是那独处的境界与不自由的人生之间的矛盾。而月下荷塘式的行暂之美与对南朝“采莲”旧事的追想就显得分外的醒目而令人一声轻叹了。这是一种对人生缺憾的感伤，表现出来的就如同古代诗词中“闲愁”的感伤心态。（具体分析参见《一个传统文士内心的郁闷》） 再次是作者的心灵的路数。其实作者的内心的情感的变化也有一个微妙的波动过程。“这几天新里颇不宁静”是写作的切入点，可以见出他内心难以释怀的某种郁结之深。继而在幽僻的环境中有一个意外的收获，感觉是个“自由的人”，此可见其内心的不宁静乃是人生束缚与思想上的不自由。他在这样的境遇中不觉“自失”起来了，行文散发着一种淡淡的“自失”的情趣。但蝉声和蛙声又使他感到无形的孤独和寂寞，于是他说：“热闹是他们的，我什么也没有。”而在前文中他却说：“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”而“热闹”与“群居”之乐却是他“现在无福消受的”，所以牵延旧梦，感怀往事，内心到底又不宁静了。真所谓：“华章写尽池塘色，暂得逍遥悲辛眠。多情无奈延旧梦，荷月如何却尘心。”的确，群居与热闹当然
以文求诗 因文会心──以《荷塘月色》为例谈一堂现代文学课的上法,标签：高一语文知识扩展,http://www.85jc.com这种微苦或者说新的“不宁静”，我想，就是那独处的境界与不自由的人生之间的矛盾。而月下荷塘式的行暂之美与对南朝“采莲”旧事的追想就显得分外的醒目而令人一声轻叹了。这是一种对人生缺憾的感伤，表现出来的就如同古代诗词中“闲愁”的感伤心态。（具体分析参见《一个传统文士内心的郁闷》）
再次是作者的心灵的路数。其实作者的内心的情感的变化也有一个微妙的波动过程。“这几天新里颇不宁静”是写作的切入点，可以见出他内心难以释怀的某种郁结之深。继而在幽僻的环境中有一个意外的收获，感觉是个“自由的人”，此可见其内心的不宁静乃是人生束缚与思想上的不自由。他在这样的境遇中不觉“自失”起来了，行文散发着一种淡淡的“自失”的情趣。但蝉声和蛙声又使他感到无形的孤独和寂寞，于是他说：“热闹是他们的，我什么也没有。”而在前文中他却说：“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”而“热闹”与“群居”之乐却是他“现在无福消受的”，所以牵延旧梦，感怀往事，内心到底又不宁静了。真所谓：“华章写尽池塘色，暂得逍遥悲辛眠。多情无奈延旧梦，荷月如何却尘心。”的确，群居与热闹当然非个人独狎的生活空间。实际上小梦可做──妻迷迷糊糊地哼着眠歌，笼罩着轻纱似的梦，小睡，荷塘上的氤氲夜气──但酣眠难为，作者神往于江南采莲，似乎是一个不能企及的梦想。这或许含着当时笼罩在知识分子心头的时代气氛所致的因素。但月下荷塘的一番漫游，并不能解决作者的心灵“不宁”的问题。而心灵的孤寂与微苦恐怕是处于动乱年代士人心中共有的一种心态。这一点，我们从魏晋六朝以来就看得非常明显了。
但以上只是学理层面上的分析，如果在传统课堂上，教师只要作独白式的讲解就可以了，但在讲求师生平等、以对话交流为主要方式的现代课堂上，并不以教师说了的为算，因为学生所理解到的，或他的期待究竟是什么样的，还要根据具体的课堂的情势。但教师在备课时也不是无所作为的，教师在这个环节上，要尽量把摩学生的心态，体现出备课环节上的“学生价值主体导向”。所以，上课的思路作了这样的设计：一是感知、赏鉴文章典雅清丽、富有韵味的语言，二是探寻作者心路，理解作品意旨。并以刘天华《良宵》、马思聪《思乡曲》作为背景音乐营造课堂的情境，让学生感受文章的优美的语言，进而理解、品味和赏鉴文章所涉的意象和意境，再进而探寻作者心路、理解作品，深化意旨。
在进入具体的课堂流程时，又设计了两个相关的关节，一是“美文感读”，下分“美句采撷”、“妙文细品”、“意境领略”和“华章赏读”几个部分；二是“文镜秘府”，分为（“蓝图描绘”、“沿波讨源”、）“作者心路”和“文境烛照”部分。设计的依据是依照李镇西老师的“读出自己”的风格，即朗读是一种对文本的再创造过程，而且这种再创造带有鲜明的个体色彩，因为朗读本身就打上了理解的烙印，每个学生的对文章的理解不一样，他朗读时的抑扬顿挫轻重缓急是不一样的；但无论如何，都存在着一个无限逼近或有限疏离于作者的一个过程。在“读”的环节上让学生走进文本，深入到语言的深处。这个工作做得充分了，必能够唤起学生的阅读兴奋。根据课堂的现场情况看，这个设计是成功的。
这篇散文最大的特色是语言的美感。文章首先是以其语言的美打动读者，所以课堂对文章的理解就从这里开始。“美句采撷”，变教师僵化的讲解为学生的主动地寻找，一旦找到了在课堂上的位置，学生的心灵之门在自动开启的：
师：好。同学们能不能交流一下，这篇文章最打动自己的文字？（可以说出理由，也可以不需要说理由）（话筒快速传递）
生：我最喜欢这几句：路上只有我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。在爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想。便觉得是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。这独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
生：我最喜欢这几句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出沐的美人。
生：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。
