1. 几何初步知识教学要求综述

2. [11-19 19:28:37]   来源：http://www.85jc.com  数学课题研究   阅读：8516次

概要：属于第一层次的有：会计算长、正方形的周长，长方体和正方体的表面积、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。属于第二层次的有：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式；掌握长方体和正方体的体积计算公式；掌握圆周长和圆面积的计算公式。3．整个求积计算的数据不应过繁。组合图形也一般控制在两个图形的组合。（三）操作技能（主要指测量与画图）测量与画图都从低、中、高年级由浅入深地进行训练。1．测量：（1）量线段的长度一年级测量时限整厘米，以后随着学习辅助的长度单位，测量时不受这种限制；四年级初步学会用测量工具在地面上测定直线和测量较短的距离。[page]-->（2）量角的大小二年级先用直角板会判断直角；四年级会用量角器量角。2．画图：（1）画角二年级会用三角板画直角；四年级会用量角器和直尺按指定角度画角。（2）画垂线和平行线四年级会用直尺和三角板画垂线和平行线。（3）画长方形、正方形和圆二年级会在方格纸上画长、正方形；四年级会用直尺和三角板画长、正方形；五年级会用圆规画圆。（四）进行思想教育新大纲明确规定要通过圆周率的史料，介绍我国

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属于第一层次的有：会计算长、正方形的周长，长方体和正方体的表面积、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
属于第二层次的有：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式；掌握长方体和正方体的体积计算公式；掌握圆周长和圆面积的计算公式。
3．整个求积计算的数据不应过繁。组合图形也一般控制在两个图形的组合。
（三）操作技能（主要指测量与画图）
测量与画图都从低、中、高年级由浅入深地进行训练。
1．测量：
（1）量线段的长度
一年级测量时限整厘米，以后随着学习辅助的长度单位，测量时不受这种限制；
四年级初步学会用测量工具在地面上测定直线和测量较短的距离。
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（2）量角的大小
二年级先用直角板会判断直角；
四年级会用量角器量角。
2．画图：
（1）画角
二年级会用三角板画直角；
四年级会用量角器和直尺按指定角度画角。
（2）画垂线和平行线
四年级会用直尺和三角板画垂线和平行线。
（3）画长方形、正方形和圆
二年级会在方格纸上画长、正方形；
四年级会用直尺和三角板画长、正方形；
五年级会用圆规画圆。
（四）进行思想教育
新大纲明确规定要通过圆周率的史料，介绍我国古代辉煌的数学成就，介绍我国古代的数学家祖冲之，有目的地向小学生进行爱国主义思想教育。有机而恰当地结合数学史实进行思想教育是新大纲的特色之一。
小学几何初步知识的三项具体教学要求是密切联系，相辅相成的。在教学前，我们要明确它们各自的教学目标；而在教学中，又应充分发挥它们相互促进的作用。这样才能收到较好的效果。
改革几何初步知识的教学，是贯彻新大纲精神中的一个重要课题，只要我们能领会新大纲的指导思想，把握各项具体的教学要求，不超前也不滞后，运用各种行之有效的教学方法和手段，不久的将来，几何初步知识的教学改革一定会呈现出新的面貌。

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