1. 人教版三年级下册语文教案

2. [11-17 23:32:36]   来源：http://www.85jc.com  三年级语文教案设计   阅读：8194次

概要：2、激奇：一个小小的县官，历史上曾有“西门豹治邺民不敢欺”的记载。课文讲的就是他管理邺县时的一些事，他做了哪些事?为什么，后来民不敢欺他?二、初读感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到生字较多或难读的地方多读几遍。2、检查自读情况。①检查生字词：指名读,开火车认读,齐读②再读课文：生字词会读了，相信课文会读得更好。边读边思考：课文主要讲西门豹的什么事?③交流、反馈。课文主要讲了西门豹的什么事?④抓住“派”字理解西门豹的为人。a、从这个“派”字你能发现什么?b、魏王为什么会派西门豹来呢?从哪儿可以看出来?⑤快速浏览课文，理清课文脉络。思考：西门豹来到邺这个地方，做了几件事?哪几件事?出示：西门豹来到邺这个地方，做了( )件事，他先( )，再( )，然后( )。这三件事分别在课文的哪些自然段?(调查：第1—9自然段;惩治：第10—15自然段;开渠：第16自然段)三、研读第一段1、西门豹到了邺这个地方，是怎样展开调查的呢?用

人教版三年级下册语文教案,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com

　　2、激奇：

　　一个小小的县官，历史上曾有“西门豹治邺民不敢欺”的记载。课文讲的就是他管理邺县时的一些事，他做了哪些事?为什么，后来民不敢欺他?

　　二、初读感知

　　1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到生字较多或难读的地方多读几遍。

　　2、检查自读情况。

　　①检查生字词：指名读,开火车认读,齐读

　　②再读课文：生字词会读了，相信课文会读得更好。

　　边读边思考：课文主要讲西门豹的什么事?

　　③交流、反馈。课文主要讲了西门豹的什么事?

　　④抓住“派”字理解西门豹的为人。

　　a、从这个“派”字你能发现什么?

　　b、魏王为什么会派西门豹来呢?从哪儿可以看出来?

　　⑤快速浏览课文，理清课文脉络。思考：西门豹来到邺这个地方，做了几件事?哪几件事?

　　出示：西门豹来到邺这个地方，做了( )件事，他先( )，再( )，然后( )。

　　这三件事分别在课文的哪些自然段?(调查：第1—9自然段;惩治：第10—15自然段;开渠：第16自然段)

　　三、研读第一段

　　1、西门豹到了邺这个地方，是怎样展开调查的呢?用自己喜欢的方式读第1-9自然段。

　　2、西门豹问了老大爷哪几个问题?小组合作学习，讨论完成调查表

　　要求：仔细朗读1-9自然段，相互讨论，完成表格。然后小组内分角色朗读，并提出不懂的问题。

　　调查对象 调查内容 调查结果

　　3、交流汇报

　　①理解“荒芜”、“人烟稀少”(荒芜：田地因无人管理而长满了野草。人烟稀少：居住的人很少。)

　　②联系上下文理解“闹”字的意思。出示：

　　都是河伯娶媳妇给闹的。

　　每闹一次，他们要收几百万钱。

　　年年闹旱灾。

　　老大爷的回答中有3个“闹”字，西门豹明白了吗?你们明白了吗?

　　a、造成; b、举办/弄/搞;c、发生

　　③提出不懂的问题。

　　四、总结谈话

　　1、你认为西门豹是个怎样的人?(善于调查研究，从事实入手。)

　　2、自由读第9自然段，说说你读懂了什么?

　　出示：西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

　　(他说“河伯还真灵啊”，你认为他真这么想吗?为什么?

　　“我也去送送新娘”，他真的是去“新娘”吗?)

　　3、西门豹到底是怎样用自己的聪明才智来惩治巫婆和官绅的呢?我们下节课进行研究。

　　五、指导书写生字

　　1、这么多生字你觉得该提醒小朋友注意哪个字?

　　2、挑选自己觉得比较难的字，每个字写一个。

　　第二课时

　　一、复习引入，确定专题

　　1、引入：同学们，在你的印象中西门豹是一个怎样的人?用一个词语来概括。

　　2、确定专题：上一节课我们和西门豹一起到了民间去调查，从老大爷处我们了解到邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因，谁能向大家交代一下是什么原因造成的?(请学生发言，回顾上堂课探讨过的内容，板书：人祸天灾)这主谋我们也找出来了，西门豹准备如何去应对的，他是怎样巧妙地惩治官绅、巫婆，为民除害的，我们这节课就一起来看看。

　　二、梳理内容，指导方法

　　1、自由读课文，划出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。

　　2、提示交流要求：想：这句话是什么意思?

　　议：这句话巧妙在哪里?

　　赛：谁能读出这句话的巧妙?

　　四人小组讨论研究，哪一处最能体现西门豹惩治的巧妙。

　　三、品读语言，体会巧妙

　　1、你是从哪体会西门豹的做法很妙的?

　　根据学生的反馈，课件出示相关句子。

　　2、研读西门豹惩治巫婆的巧妙——课件出示句子：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”

　　首先：让学生默读句子，潜心思考：西门豹为什么说姑娘不漂亮?

　　然后，引导学生质疑：同学们，如果你是西门豹，会不会对巫婆客气?那他为什么跟巫婆说话的时候，还用“麻烦”这个词呢?仔细想一想，看谁能想到西门豹的心里去。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页

上一篇：西门豹教案