概要：我们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导学生互相补充。交流完，课件出示，齐读三大点：⑴速度快：首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)(课件出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”)学生练读──齐读。⑵不怕危险：在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。⑶援救技术高超：救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒!”(生齐读)交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解我国人民的国际主义精神。四、回顾前文、感悟文情师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：课件出示课文第一段：(学生齐)“&lsquo
人教版三年级下册语文教案,标签：三年级语文教学设计,http://www.85jc.com我们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导学生互相补充。
交流完，课件出示，齐读三大点：
⑴ 速度快：
首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。(救灾最重要的就是速度要快)
(课件出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”)学生练读──齐读。
⑵ 不怕危险：
在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。
⑶ 援救技术高超：
救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒!”(生齐读)
交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解我国人民的国际主义精神。
四、回顾前文、感悟文情
师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
课件出示课文第一段：(学生齐)
“‘中国万岁!’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”
回顾前文，整体感知。
五、图片赏析，结束全文
1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!
2、学生看图片。
(课件出示“救援”图片。)
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?
4、教师小结：
是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹?
5、谈读后感受：
板
书
设
计 28、中国国际救援队，真棒!
速度快 援救技术高超 不怕危险
意志顽强 镇定乐观 临危不惧
课 题 29 古 诗 两 首
教学目标 1、会认4个生字，会写8个生字。
2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
3、学习××××××××××。
教学重点 理解诗句的意思。
教学难点 体会诗中丰富的想象。
教具准备 课件，搜集诗人的资料，搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
搜集和七夕有关的古诗。
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1、初读古诗，认识生字，结合注释大体理解诗意。
2、搜集诗人的资料，搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时
一、活动导入
1、同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。这两年来，老师与你们共同诵读了许多经典的古诗名句。那在你的“古诗积累本”中，积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢?找出来，读给大家听。
2、同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗?把你的好方法介绍给大家吧!你可以先说说吗?
3、过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊!可以多读、多背、多记，也可以www.85jc.com、查资料、看注释，还可以想别人请教。那就带着这些好方法，再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧!
二、初读自悟，整体感知
1、请同学们读出课题。看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢?
2、 这首诗的作者是谁?关于林杰，你知道多少?
今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，谓心到、眼到、口到。所以在读的时候，注意读准每个字的字音。
3、大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗?(宵—霄，用点标出来)那你怎么来记住这两个字呢?那这两个字是什么意思呢?快向字典请教吧!字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊!来，我们再齐读古诗，注意读准字音。
4、古人云：独学而无友。(生：则孤陋而寡闻)这句名言是什么意思呢?对，那就找到你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决!
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