概要：说明：教师结合对文章的感受和体验，注意培养学生的情感态度价值观。10.作业：用上“读一读 写一写”上的所有词语写一段话或写一首诗，表现自己不畏困难，战胜挫折的信念。说明：教师在安排作业是应考虑到作业的挑战性和开放性，让学生可以按照自己的理解方式去思考和想象可能的情况，在思考的过程中，学生的创新能力和创新品质就会得到培养。四、板书设计在山的那边物象 山 海意象 困难 理想坚定的信念、不懈的追求让我们走向成功布置作业1、语言训练：读一读，写一写词语三遍，有注音的分两行完成(至少选三个造一段话)。2、熟读课文，背诵自己喜欢的语句。3、对不理解的语句质疑，在文中作好标注。上一页 [1] [2]
在山的那边教案设计,标签：初一语文教学设计,http://www.85jc.com说明：教师结合对文章的感受和体验，注意培养学生的情感态度价值观。
10.作业：用上“读一读 写一写”上的所有词语写一段话或写一首诗，表现自己不畏困难，战胜挫折的信念。
说明：教师在安排作业是应考虑到作业的挑战性和开放性，让学生可以按照自己的理解方式去思考和想象可能的情况，在思考的过程中，学生的创新能力和创新品质就会得到培养。
四、板书设计
在山的那边
物象 山 海
意象 困难 理想
坚定的信念、不懈的追求让我们走向成功
布置作业
1、语言训练：读一读，写一写词语三遍，有注音的分两行完成(至少选三个造一段话)。
2、熟读课文，背诵自己喜欢的语句。
3、对不理解的语句质疑，在文中作好标注。
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