概要： 猜测①的正确性是显而易见的。关于猜测②的正确性，我提示学生思考下面的问题：猜测②的左右两边的结果各是什么?它们一定相等吗?学生通过讨论不难发现，猜测②是不正确的。这时教师在肯定猜测③的基础上明晰数量积的运算律：2、明晰数量积的运算律 3、证明运算律学生独立证明运算律(2)我把运算运算律(2)的证明交给学生完成，在证明时，学生可能只考虑到λ>0的情况,为了帮助学生完善证明，提出以下问题：当λ<0时，向量 与λ ， 与λ 的方向 的关系如何?此时，向量λ 与 及 与λ 的夹角与向量上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] 下一页
高中数学《平面向量数量积的物理背景及其含义》说课稿,标签：数学说课,http://www.85jc.com
猜测①的正确性是显而易见的。
关于猜测②的正确性，我提示学生思考下面的问题：
猜测②的左右两边的结果各是什么?它们一定相等吗?
学生通过讨论不难发现，猜测②是不正确的。
这时教师在肯定猜测③的基础上明晰数量积的运算律：
2、明晰数量积的运算律
3、证明运算律
学生独立证明运算律(2)
我把运算运算律(2)的证明交给学生完成，在证明时，学生可能只考虑到λ>0的情况,为了帮助学生完善证明，提出以下问题：
当λ<0时，向量
与λ
，
与λ
的方向 的关系如何?此时，向量λ
与
及
与λ
的夹角与向量
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