概要： 上只有一个零点吗?可能有几个?问题六、 时，增加什么条件可确定函数 在区间在 上只有一个零点?在《几何画板》下结合函数 的图象说明问题四、五、六。意图：通过四个问题使学生准确理解零点存在性定理.5.例题：求函数 的零点的个数.问题七、能否确定一个区间，使函数在该区间内有零点.问题八、该函数有几个零点?为什么?意图：通过例题分析，学会用零点存在性定理确定零点存在区间，并且结合函数性质，判断零点个数的方法.六.目标检测设计1.已知函数f (x)的图象是连续不断的，且有如下对应值表，则函数在哪几个区间内有零点?为什么?x1234610f (x)20-5.5-2618-32.函数 在区间[-5，6]上是否存在零点?若存在，有几个?3.利用函数图象判断下列方程有几个根(1) (2) 4.指出下列函数零点所在的大致区间(1) (2)上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
高中数学必修一《方程的根与函数的零点》教学设计,标签：教学设计,http://www.85jc.com
上只有一个零点吗?可能有几个?
问题六、
时，增加什么条件可确定函数
在区间在
上只有一个零点?
在《几何画板》下结合函数
的图象说明问题四、五、六。
意图：通过四个问题使学生准确理解零点存在性定理.
5.例题：求函数
的零点的个数.
问题七、能否确定一个区间，使函数在该区间内有零点.
问题八、该函数有几个零点?为什么?
意图：通过例题分析，学会用零点存在性定理确定零点存在区间，并且结合函数性质，判断零点个数的方法.
六.目标检测设计
1.已知函数f (x)的图象是连续不断的，且有如下对应值表，则函数在哪几个区间内有零点?为什么?
x1234610
f (x)20-5.5-2618-3
2.函数
在区间[-5，6]上是否存在零点?若存在，有几个?
3.利用函数图象判断下列方程有几个根
(1)
(2)
4.指出下列函数零点所在的大致区间
(1)
(2)
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