1. 《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”

2. [11-17 20:53:20]   来源：http://www.85jc.com  高一语文辅导   阅读：8685次

概要：安徽省六安市舒城县舒城中学何登保 《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文，与当今的学生有较大的时空距离，如何化远为近，推陈出新？本人在教学中作了些巧妙的处理。 一、巧引名言，解读文本 在这篇演说词中，恩格斯用精简的语言概括了马克思一生伟大的贡献，并对马克思作出了高度的评价。文章结构严谨，内涵丰厚

《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”,标签：高一语文教学,http://www.85jc.com
安徽省六安市舒城县舒城中学　何登保 　 　 　　《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文，与当今的学生有较大的时空距离，如何化远为近，推陈出新？本人在教学中作了些巧妙的处理。

一、巧引名言，解读文本

　　在这篇演说词中，恩格斯用精简的语言概括了马克思一生伟大的贡献，并对马克思作出了高度的评价。文章结构严谨，内涵丰厚。为引起学生阅读的兴趣，我引用了几句名言，设计主问题。

　　引言一：一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，问：“您喜爱的座右铭是什么？”答：“思考一切。”

　　问题讨论１：在本文中，恩格斯是怎样概括马克思“思考一切”的贡献的？

　　“思考一切”是马克思留给后人的一个经典回答，是马克思伟大创造精神的起点。在这个问题的引领之下，让学生认真阅读课文的第３段至第５段。因为善于思考，马克思发现了人类历史的发展规律，为人们认识社会和改造社会提供了锐利的思想武器；马克思发现了剩余价值规律，揭开了资本主义社会的剥削本质，让那些一直“在黑暗中摸索”的经济学家和社会主义批评家们“豁然开朗”了；马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现。可以说，“思考一切”串起了课文中关于马克思在理论上的所有贡献。正如马克思自己所说：“在科学上没有平坦的大路可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

　　引言二：马克思的墓志铭中有句话：历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。

　　问题讨论２：你们能从这个墓志铭中悟出课文第七段的内容吗？具体说说马克思做了那些改造世界的工作？
　　
　　由墓志铭中的一句话，引导学生探究马克思在革命实践上的贡献。马克思不仅“热烈”地向群众宣传自己的科学理论，而且“顽强”地领导着欧美战斗的无产阶级，最后“卓有成效”地创立了“伟大的国际工人协会”，引导无产阶级以战斗的风貌第一次登上了国际政治斗争的舞台，使无产阶级的斗争从自发走向自觉。
　　
　　引言三：郁达夫《怀鲁迅》：一个没有伟大人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群，一个有了伟大人物而不知爱戴的国家是毫无希望的奴隶之邦。

　　问题讨论３：马克思无疑是德意志民族最伟大的人物，这样的人物生前生后有什么样的遭遇呢？

　　首先引导学生看“战友”对马克思的态度。

　　马克思的逝世，对于与他并肩战斗了４０多年的恩格斯来说，无疑是一个沉重的、巨大的打击。恩格斯直面战友的墓穴，他巨大的痛苦、复杂的感受，几乎全浓缩在一句话中：“他已经永远的睡着了。”马克思逝世，“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师。

　　再引导学生看“敌人”对马克思的态度。

　　“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人”，他的理论和实践给各国资产者以致命的打击，是资产者不可调和的敌人。无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他。这正印证了毛泽东的话：“凡是敌人反对的，我们就拥护；凡是敌人拥护的，我们就反对。”

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