概要： 撩逗： 掺杂： 稠密： 肥硕： 一落千丈： 歇斯底里： 4.分别用一句话概括小说情节的每一个层次。 四、课堂小结 教师小结：抓住时间的推移，环境的变化，心理的发展进行指导性总结。 强调：故事情节就是作品中的生活事件，是杜小康离家随父野外放鸭的行程生活及定点生活所经历的艰辛与孤独的具体事件，是一段人物成长过程中生活艰辛、精神孤独的人生旅程。 五、作业布置： 完成《榜样学案》基础巩固部分。 《孤独之旅》 （第二课时） （总第17课时） 教学过程： 一、出示学习重点： 分析人物形象，感受人物成长的孤独 及超越自我的品质 二、师生互动： （1）课文中主要人物是谁？ （2）找出表现杜小康生活艰苦、精神孤独 的语句，探讨： ①杜小康经受了生活的哪些磨难？ ②杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？ ③用最简洁的语言
人教版九年级语文上册各课文学案设计合集（全册）,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com加入中考学习小组 更多超值免费精华资料等着你！
三、欣赏景物描写旬段，理解环境描写的作用
学生活动：
（1）勾画出课文中景物描写句段。
a．自然景色的描写；
b．鸭群活动情景的描写。
（2）读景物描写句段，欣赏描写语言和描写技法。
（3）探讨景物描写的作用。
（一边自由朗读句段，一边欣赏与之相关的屏幕画面，文字、画面结合，引发学生展开联想和想象，体会杜小康在不同时间不同环境中的内心活动，感受杜小康在寂寥环境中的孤独情感，从而探究景物描写的作用。）
（4）回忆读过的文学作品中的景物描写，如鲁迅的《雪｝）、高尔基的《海燕｝、纪伯伦的《组歌》等，区别本文景物描写与诗歌散文中景物描写的异同，让学生领会小说中的景物描写除渲染气氛、抒发感情外，还可以推动情节发展。
教师总结：小说中的景物是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。
四、探讨课文的艺术特色，欣赏课文的写作技巧
1．教师提示：文章的写作特点可以从文章的构思，文章的选材剪裁，文章的表达方式，文章的语言等方面去思考。
2．要求学生：
（l）快速浏览课文，说说你对课文写作方面最欣赏的一两个方面，教师板书学生口述要
点，引导学生群体评价研讨。
（2）老师补充写作特点，引导学生在课文中找出根据品味欣赏。
3．教师小结：不同的同学，由于各自的生活经历不同，兴趣爱好不同，欣赏角度不同，
导致对课文某些问题的理解不同，这是正常现象。但是，随着阅读量的不断增加，欣赏
水平的不断提高，就能共同发现一篇文章的闪光点。
四、归纳全文，质疑问难，切磋砥砺
1．温故课文内容，指导学生切磋释疑。
2．研讨课首提示和课后问题。
3．教师概括总结。
五、拓展延伸，培养学生想象思维能力（作业）
观察生活中某位有个性的人，了解他的成长历程，虚构一个小故事或写一篇小小说，在班上交流。
六、课后反思：
语文学按设计： 备课时间：
我的叔叔于勒
-- 莫泊桑
学习目标：
①理解小说表现的主题思想，欣赏小说精妙的构思。
②体会个性化的人物语言及曲折的故事情节。
③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处
④培养学生创造思维能力和口头表达能力。
学习重点：
①多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法。
②构思新颖巧妙悬念的设置。
教学过程： （第一课时） （总第18课时）
一、创设情景
在世界文坛上，有三大短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧·亨利。今天，我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。
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