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  1. 人教版2017学年度九年级语文上册12月月考试题

  2. [05-11 16:09:40]   来源:http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读:8123

概要:内容预览: 九年级语文月考试题 一、积累及运用(21分) 下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2分) A孜孜不倦(zī) 彷徨(fáng) 诘难( jié) 玄虚(xuán) B帝室之胄(zhòu)狡黠(xiá) 拮据( jù) 肇事(zhào) C吹毛求疵(cī) 褴褛(lǒu )休祲( jìn )徒跣(xiǎn) D陟罚臧否(zāng)颧骨(quán)诓骗(kuāng)怫然(fú ) 下列词语中无错别字的一项是( )(2分) 津津乐道 家喻户晓 世外桃园 谈笑风生 专心致志 巧夺天工 拔山涉水 历历在目 与日俱增 载歌载舞 忍俊不禁 孜孜不倦 查颜观色 媚上欺下 万籁俱寂 仓皇逃窜 古诗文默写。(8分) ,弓如霹雳弦惊。(1分) 鸡声茅店月, 。(1分) 苏轼在《江城子 密州出猎》中表达自己为国御敌立功的句子是: 。(2分) 辛弃疾在《破阵子》一词中用 。两句写出了将帅用肉犒劳部

人教版2017学年度九年级语文上册12月月考试题,标签:初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com

内容预览:
九年级语文月考试题
一、积累及运用(21分)
下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A孜孜不倦(zī) 彷徨(fáng) 诘难( jié) 玄虚(xuán)
B帝室之胄(zhòu)狡黠(xiá) 拮据( jù) 肇事(zhào)
C吹毛求疵(cī) 褴褛(lǒu )休祲( jìn )徒跣(xiǎn)
D陟罚臧否(zāng)颧骨(quán)诓骗(kuāng)怫然(fú )
下列词语中无错别字的一项是( )(2分)
津津乐道 家喻户晓 世外桃园 谈笑风生
专心致志 巧夺天工 拔山涉水 历历在目
与日俱增 载歌载舞 忍俊不禁 孜孜不倦
查颜观色 媚上欺下 万籁俱寂 仓皇逃窜
古诗文默写。(8分)
,弓如霹雳弦惊。(1分)
鸡声茅店月, 。(1分)
苏轼在《江城子 密州出猎》中表达自己为国御敌立功的句子是: 。(2分)
辛弃疾在《破阵子》一词中用 。两句写出了将帅用肉犒劳部下,塞外边境响起军乐和战歌的悲壮场面。(2分)
“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”,请你写出古诗词句中表现人们辛勤劳动的诗句 (2分)
4、根据提示修改下面的一段文字。(3分)
?人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。?我们或许不是富人,也不是强者,但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情,并力所能即地提供一些实际的帮助。?即使微不足道,也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福,就在于是否能够相互搀扶。
⑴第?句中有一个错别字,请找出并改正。(1分)
第④句中有一处语病,请将修改后的句子写在横线上(2分)
5、根据下面划线句子的特点,再仿写两个句子。(4分)
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命意义 ; 。
6、对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是……………………………( )(2分)
春夜喜雨·杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降,“知”字用得极妙,把春雨写活了。
B.三、四句不仅对仗工整,而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。
C.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”,写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景:锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
二、综合实践(各2分,共4分)
7、请你发挥大胆合理的想象,用下边所给的六个图形构成一幅有意义的图案,并用恰当的文字对图案进行创意说明。(提示:?图案设计在右面方框内?所给图形的大小、方向均可变化,但数量不得增减)
简要说明你设计的图案创意: 。
三、阅读(45分)
(一)(12分)
江山之助
据记载,隋代僧人智永,“闭门习书三十年,写得《千字文》八百余本,分诸浙江诸寺。所退笔头五麓,埋作笔冢”。智永历来被视为勤学典范,尤其是心如古井的寺院生活,使他与外部世界相对隔离,沉浸在青灯黄卷,晨钟暮鼓的事佛环境里。
古今确有一些书法家,适应于室内的寂寞生活,离不开邮票般大小的寂寞家园。书法本来就是寂寞之道,临摹古帖,遥追古人,都是独自在静谧中进行的。室内的苦练遂成美谈,似乎,书法学习就是室内的产物。
其实书法家艺术生活的另一面是游山玩水。山水之乐同样是书法家的本性,“踌躇畦苑,游戏平林,濯清水,追凉风,钓游鲤,弋高鸿”,是何等的 。山水之乐洗去了书斋枯坐的寂寞,场景转化了,心境也为之一变。老子曾说:“处无为之事,行不言之教。”在山水间徜徉和在书斋中勤奋,感觉是不一样的。
山水对学书者好像是无所言无所教,但人在周游目览中“以悦为安”。山水美景洗去了杂念琐碎,使人进入其中,有回归天性的精神自由。走出书斋悠哉游哉,一些佳作也在游山水间产生了。
山水无语,处处都有玄机,试探着书法家的性灵。譬如荷池萧然远俗之美,在书法家眼里,构成了清幽脱俗的韵味。书法家对于景物有着天生的喜爱。王羲之爱鹅,王徽之爱竹,都钟情于清洁高雅的审美性格之物,他们传递着鲜活的信息,足以引发书法家遐想神游,使人脱略形迹而重精神享受,联系到书法之理之趣。

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