《送东阳马生序》难句解析
- [10-10 23:15:55] 来源:http://www.85jc.com 初二语文课后练习 阅读:8534次
概要:1、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。或:有时 遇:受到 色:脸色、态度 礼:礼数、礼节 以:来 复:辩解 译:有时遇到先达训斥,(自己的)脸色(就)更加恭敬,礼节(就)更加周到不敢(随便地)回一句话,等到先达高兴了,就又去请教。2、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。以:因为中:心中足:足以知:觉得 译:因为(我的)心中有足以快乐的(读书)事,(我)不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。3、生以乡人子谒余。生,年青人。文中指马生,即马君则。乡人子,同乡人的子女(晚辈)。以,凭借。全句译作:马生以同乡晚辈的身份来拜见我。4、其①将归见其②亲也,余故道为学之①难以告之②。其①:代词,指马生。其②:代词,作定语,他的。亲:父母。也:句中停顿中起提示下文的作用。之①:结构助词,的。之②:代词,代马生。译:马生将要回家探望他的父母时,我特意向他讲述(我当年)求学情况的艰难来勉励他。5、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。无从:没有办法。致:取得,这时指买到。译:家庭贫穷,没有办法找到书
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1、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
或:有时 遇:受到 色:脸色、态度 礼:礼数、礼节 以:来 复:辩解
译:有时遇到先达训斥,(自己的)脸色(就)更加恭敬,礼节(就)更加周到不敢(随便地)回一句话,等到先达高兴了,就又去请教。
2、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
以:因为 中:心中 足:足以 知:觉得
译:因为(我的)心中有足以快乐的(读书)事,(我)不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。
3、生以乡人子谒余。
生,年青人。文中指马生,即马君则。乡人子,同乡人的子女(晚辈)。以,凭借。全句译作:马生以同乡晚辈的身份来拜见我。
4、其①将归见其②亲也,余故道为学之①难以告之②。
其①:代词,指马生。其②:代词,作定语,他的。亲:父母。也:句中停顿中起提示下文的作用。之①:结构助词,的。之②:代词,代马生。
译:马生将要回家探望他的父母时,我特意向他讲述(我当年)求学情况的艰难来勉励他。
5、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
无从:没有办法。致:取得,这时指买到。
译:家庭贫穷,没有办法找到书来读,常向有书的人家去借,借来就亲手抄写,计算着日子按时归还。
6、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
译:走在深山大谷里,冒着严冬凛冽的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上皮肤冻裂了我也不知道。
7、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
被:通“披”,穿。绮绣:丝绸做的华丽的衣服。
译:与我同住旅舍的同学们都穿着华丽的衣服,头戴红缨宝石装饰的帽子,腰上佩有白玉环,左边带着佩刀,右边挂着香袋子,浑身光闪闪的,就像神仙一样。
8、 以是人多以书假余,余因得遍观群书。
以:因为 是:这样 以:把 假:借 余:我 因:于是就
译:因此别人都愿意把书借给我,我于是就能广泛阅读各种各样的书籍。
9、常趋百里外从乡之先达执经叩问。
常:曾经 趋:奔向 先达:才学渊博的前辈 叩问:请教
译:曾经奔向百里以外,捧着书籍向当地才学渊博的前辈请教。
10、援疑质理,俯身倾耳以请;
援:引,提出 质:询问
译:提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵请教。
11、其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
其:代太学生 精:精通 成:成器 非:不是 天质:天资 卑:低下 若:像 耳:罢了
译:如果他们的学业有不精通的地方,德行有不成器的地方,不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,怎么是他人的过失呢?
12、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
砚:砚池 坚:坚硬 屈伸:弯曲、伸直 之:代抄书 怠:放松、懈怠
译:天气寒冷,砚池中的水冻成了很坚硬的冰,手指冻得不能弯曲、伸直,也不放松抄书。
13、每假借于藏书之家,手自笔录。
每:时常。假借:同义词连用,可译为“借”。 于:向 手:亲手 笔:用笔 录:抄写
译:常常向有藏书的人家去借书,亲自用手动笔抄写。
14、当余之从师也,负箧曳屣。
之:助词,取消句子独立性。箧:箱子,这里指书箱。曳:拖。屣:鞋子。 从:求 负:背着。
译:在我当年从师求学时,背着书箱,拖着鞋子。
15、录毕,走送之,不敢稍逾约。
毕:完毕 走:跑 之:代书 稍:稍微 逾约:超过约定的时间
译:抄录完毕,赶快跑着去送书,不敢稍微超过约定的时间。
16、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
德隆望尊:道德高、名声重 填:挤满 室:房间
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